太阳钟名师教学设计2｜教案在线预览

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人教课标版五年级科学下册第三单元《太阳钟》教学设计执教人：周自宏教学目标知识与技能：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，知道日晷就是根据这个原理制成的计时器，学习使用简易日晷计时。过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-26 14:27:00

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学校：泾洋镇爱民希望小学

太阳钟名师教学设计2

未知

2018-04-26 14:27:00

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关键词：太阳钟名师教学设计2

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人教课标版五年级科学下册第三单元《太阳钟》教学设计

执教人：周自宏

教学目标

知识与技能：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，知道日晷就是根据这个原理制成的计时器，学习使用简易日晷计时。过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。教学重点：理解太阳钟计时的原理。教学难点：制作使用太阳钟计时。教学准备：关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。教学过程

一、引入： 1、如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生交流）

2、揭题：太阳钟。（板书课题）二、用太阳来计时： 1、古人利用太阳计时的资料交流。 ①古人一天是怎么确定的？（课件一：视频）（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。） ②古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

阅读课本P52资料。介绍古代计时单位（出示课件PPT）。三、用光影来计时： 1、师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？ 2、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？（出示课件PPT） 3、组织观察活动。（课前老师画一次影子，课中和学生再去画一次，使用太阳钟时还可以画一次。）

4、如有录象片段，可适当代替上面的观察光影的活动。 5、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？ 6、出示PPT日晷及日晷面图，解释怎样计时。 7、师结合日晷面介绍“时辰”资料。

8、师介绍使用方法，学生尝试计时。四、延伸： 1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

3、古人还有哪些计时方法？（出示课件PPT）

动手操作

制作太阳钟

工具/原料

一块硬纸板

一根小木棍

圆规

铅笔

方法/步骤

1、用圆规在硬纸板上画一个直径20厘米的圆，在圆心戳个小木棍固定在那个洞里

2、选一个阳关充足的日子，把做好的东西放在院子里，固定好。整点的时候，沿小木棍在硬纸板上的投影划线，并在线旁注明时刻，硬纸板上就会被划上一组线。

3、不要移动太阳钟，在晴天的时候，就可以用太阳钟计时了，可以根据木棍的投影，说出、看出准确的时间。

板书设计太阳钟

日晷

“天”

“时辰”

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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