C教案2

第四课时

教学内容：B Let’s talk 教学目标: 1、能听、说、认、读、写句型：I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend ? Did you see a film ?No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept. 2、能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；

3、能够理解对话大意，并能回答对话下的问题，能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演。

教学重点：

能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演；能听、说、读、写重点句型，并在情境中恰当运用句型，

教学难点：能够在语境中理解新单词magazine,better,faster的意思，并能正确发音。

教学准备：

1、光盘或课件。

3、学生准备本课时的单词卡片。

教学过程

一、复习导入。

1、利用卡片复习AB Let’s learn的单词和词组。

2、对话训练：

What did you do…….? I………. Did you ……..? Yes,I did./No,I didn’t. 1、引入课题：B Let’s talk 二、新课呈现

1、Let’s try

(1)请学生读出题目并尝试猜测答案，进行听前预测。

（2）播放第一遍录音，请学生回答第一个问题。

（3）播放第二遍录音，请学生回答第二个问题。

2、Let’s talk (1)师提问学生一般情况写在周末做什么？然后呈现last weekend,提问学生：How was your weekend?利用课件给学生一些提示，如：intersting,busy,happy,nice等，接下来用核心句型Was it…?询问学生，然后提问：What did you do ?Did you…? (2)师用课件呈现描述自己周末的两个关键词：

My weekend Saturday busy Sunday interesting 请学生尝试用Was it…?或者Did you …?提问，教师只能用Yes.或No.回答

(3)教师引导学生思考Amy和John 的周末活动更有趣。

(4)师播放录音，学生了解对话大意，并回答课后问题。

(5)师播放录音，让学生跟读。

(6)教师组织学生分角色朗读对话。

(7)调查活动：Whose weekend was more interesting? 请学生同桌询问对方的周末活动，并进行对比，看谁的周末更有趣。

三、课后延伸。

1、用正确的语音语调熟练朗读对话。

2、完成相关练习。

四、课堂检测。(抄写本课时重点句型：I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend ? Did you see a film ?No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept. ) Unit2 B Let’s talk I want to buy the new film magazine.

What did you do last weekend ? Did you see a film ? No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept.