B优秀教学设计
B优秀教学设计
未知
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关键词：B优秀教学设计
正文
Unit Three
Where did you go B Read and write
杨东梅
一、教学目标：
1. 能够通过完成读写活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力。
2. 能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动，并能最终写出一个小语段。
3.能够明白凡事都有两面性，在我们的努力下坏事也能转化成好事。
二、教学重难点：
1.重点：
(1) 能够在日记中捕捉不同类型的信息。
(2) 能够根据提示从日记中获取关键信息；能够利用上述信息仿照教材中的日记，并根据所提供的内容补全短文，描述自己一天的生活。
2.难点：能够根据提示从日记中获取关键信息；能够利用上述信息仿照教材中的日记，描述自己一天的生活。
三、
教学过程：
Pre-reading Step1 Warm-up (1) Free talk Where did you go? What did you do?
Did you…? (2) Look and say
(3) Sharp eyes
Quick mouth
While reading: Step2
Read and answer
Step3
Number the pictures
Step4
Circle the past tense and write down the present
Step5
Find the activities
Step6 Write down the bad and good things
Step7
Listen and read Post-reading：
Step8
Retell the story
Step9 Share some good news and bad news Step10
homework
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 17:46:00
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作者信息
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来自：学校：东莞市万江中心小学
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