Lesson 2 Cats and Dogs主要内容及教案内容

Lesson 2 Cats and Dogs

一、教学目标:

1、知识目标:

(1正确地听、说、读、写农场中的动物单词:cat,chicken,dog,duck

(2理解并口头运用句型:What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

(3)学唱歌曲“Bingo”.

2、能力目标:通过学习,培养学生语言运用能力;知识的迁移和拓展能力。

3、情感态度目标:

(1)有兴趣听、说英语,用英语做游戏;

(2)乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教;

(3)积极与他人合作,共同完成学习任务,增进感情。

(4) 在提高学生英语能力的同时,激发学生对小动物的喜爱之情,培养学生对小动物的爱护意识。

4、策略目标:运用主动探究法,情景体验法,合作互动法,全身反应法,游戏引导学生用各种方法,学习语言知识,感悟语言功能;能够同他人合作,共力;自主学习

三.教学重、难点:重点:

(1)正确地听、说、读、写农场中的动物单词:cat,chicken,dog,duck

(2)理解并口头运用句型 What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

(3)学唱歌曲“Bingo”.

难点:

(1)单词的拼写

(2)正确运用句型:What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. 四、教具:课件,动物贴画。

一、Greeting and review

1、-- Hello! – Hi! – What’s your name? – My name is . -- How are you? -- I’m fine, thanks.

(每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切,还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。)

2、Sing the song“Old MacDonald Had a Farm”

3、首先,出示农民的图片及单词。然后,听声音说pig、cow、sheep.

(利用各种方式复习,既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力,把听与写有机的结合起来,加深记忆)

二、New concepts

1、教学cat

首先,用课件出示猫图片。

T: What is this ?

Ss: It’s a cat.

师板书并教读音。

2、用同样方法教学其他单词。

3、猜单词。

4、教学句型What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

出示几张动物图片

T:Is it a dog? Yes, it is.

T:Is it a cat? No, it isn’t.

板书句型:What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t.

5、Practice 幻灯展示:用学过的动物图片,小组练习句型,然后找几组到前面表演。(用学生学过的动物单词来练习句型,学生气氛活跃,积极参加活动,表现欲望强烈。) 6、Let’s play games.

(1)Guessing game:找一名学生上前面表演动作,不能发音,让下面的同学猜。把下面的同学分成两组比赛,哪组得分多,哪组胜。用句型: Is it a _____? Yes, it is. / No, it isn’t. 哪个同学回答正确,到前面把正确的单词贴到相应的位置,得分。最后,把单词读两遍。

(通过这个活动,让学生对句型和单词有个很好的巩固。而且,学生喜欢做游戏,在游戏中玩、学、做。)

7、Sing the song “Bingo” Let’s sing the song together.

三、 Homework

1、利用所学单词和句型两人练习。

2、唱Bingo歌曲。