歌手大赛教案推荐｜教案在线预览

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歌手大赛教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。教学重点:1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法混合运算。2、能运用小数加减法解决日常

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-06-10 23:17:00

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学校：淇县西岗镇原庄小学

歌手大赛教案推荐

未知

2018-06-10 23:17:00

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关键词：歌手大赛教案推荐

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歌手大赛

教学目标:

1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

教学重点:

1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法混合运算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点:探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教法:小组合作交流法讲练结合法。

学法:主动探究法

教学课时:1课时

教学过程:

一、创设情境,提出问题

创设歌手大奖赛的情境,提出了“谁表现比较好”的问题。教学时首先帮助学生了解“专业的分”“综合素质得分”是什么意思,怎样判断谁的表现好呢?学生可能有不同的方法,引导学生认识到人们

一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。

二、探索计算方法

1、根据题目列式,估算结果。

学生列出加法算式后,先估算结果。

2、探索计算方法

1、列式计算算一算高出多少分?

8.65+0.40= (分) 9.43-9.05= (分)

综合算式:9.43-(8.65+0.40)

4、讨论算法。

三、当堂训练

四、学习体会。写出本节课你的感想吧。

五、作业布置:

板书设计:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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