1.四则运算（通用）PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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0的运算教学目标:1、知道关于0的运算应该注意的问题。2、培养学生整理知识的能力。教学重点与难点:1.重点:知道关于0的运算应该注意的问题。2.难点:0不能做除数及原因。教学准备:多媒体课件教学流程一、导入新课口算引入(快速口算)出示:100+0= 0+568= 0×78= 0÷2

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-25 15:13:00

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学校：海丰县黄羌镇田心小学

1.四则运算（通用）PPT专用课堂实录内容

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正文

0的运算

教学目标:

1、知道关于0的运算应该注意的问题。

2、培养学生整理知识的能力。

教学重点与难点:

1.重点:知道关于0的运算应该注意的问题。

2.难点:0不能做除数及原因。

教学准备:多媒体课件

教学流程

一、导入新课

口算引入(快速口算)出示:

100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319=

二、探究新知

1、将上面的口算分类,根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

2、一个数与0相加;一个数减0;一个数与0相乘的结果分别是多少。

3、0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一个数除以0?三、0为什么不能做除数(讨论)

0不能作除数。

例如: 5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。

0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。小结:归纳所有0的运算

一个数加上0或者减去0,还得原数。

被减数等于减数,差是0。

0除以一个非0的数,还得0。一个数和0相乘,仍得0。

四、课堂测评

计算

(1) 36+0= (2) 0+68= (3) 0×68= (4) 54-0= (5) 0÷28= (6) 128-0= (7) 0÷36= (8) 25+0= (9) 99-0= (10) 49-49= (11) 0+39= (12) 0×9= 五、归纳反思

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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