整理和复习教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《整理和复习》教学设计岩寺镇中心学校胡效雪教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第24页。教学目标:1、通过观察、分析,找出20以内退位减法表的排列规律,进一步掌握20以内退位减法的计算方法,提高计算的熟练程度。2、在学习活动中,注重培养学生的分析概括整理的能力。3、通过小组合作的方式,经历与他人交

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-08 09:15:00

来源学校

学校：黄山市徽州区岩寺镇中心学校

整理和复习教学实录与评析

未知

2018-05-08 09:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学实录与评析

正文

《整理和复习》教学设计岩寺镇中心学校胡效雪

教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第24页。

教学目标:

1、通过观察、分析,找出20以内退位减法表的排列规律,进一步掌握20以内退位减法的计算方法,提高计算的熟练程度。

2、在学习活动中,注重培养学生的分析概括整理的能力。

3、通过小组合作的方式,经历与他人交流各自想法的过程。

教学重难点:

重点:1、让学生沟通联系,正确熟练无误的计算20以内退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。难点:1、让学生经历自己发现规律、表达规律、应用规律的过程。2、用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

教学方法:自主探究,合作学习。

教学准备:课件,一张表格。

前置性作业

1、我会算,并说说你是怎样算出来的。

15 — 9 = ()

想:9+()=15 想:10 —9=1

15 —9=() 1+5=()

15是(),9是(),6是()。

2、看书上第24页,根据规律试着填写20以内退位减法表。

教学过程:

(一)独立学,引出课题。

1、师:咱们已经学完了20以内的退位减法,老师想考考你们。

2、出示前置性作业第一题,同桌讨论,并进行汇报,进行小结。

(二)合作学

1、教师引导学生整理20以内退位减法表。

2、学生分组讨论,前置性作业第2题。说说怎样排列的,并讨论有什么规律?

3、汇报:横看、竖看、斜看减法表分别有什么规律?并进行小结。

(三)拓展学

1、看图写算式。

()+()=()()+()=()

()-()=()()-()=()

2、请你当个小医生。

14-5=11 15-3=2 8-6=14

找出计算的错误,并进行交流小结。

3、利用所学的知识解决问题。算算,小丽比小林多得了几朵花?

4、帮小猫算一算,它钓的海马比虾子少多少只? (四)课堂总结

1、本节课学习了什么内容?

2、请说说这节课你有什么收获?

板书设计:

整理和复习

横看:被减数不变,减数依次减少1,差依次增加1。

竖看:被减数依次增加1,减数不变,差也依次增加1。

斜看:被减数、减数依次增加1,差不变。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学实录与评析