6 老山界优秀说课稿｜教案在线预览

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老山界（第二课时）教学目标：1.学习文章按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法（重点） 2.赏析生动的景物描写，理解其作用（难点）3. 感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和乐观主义精神。教学过程：一、复习导入1、出示长征图片，

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-03 18:50:00

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学校：西充县晋城中学

6 老山界优秀说课稿

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2019-06-03 18:50:00

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关键词：6 老山界优秀说课稿

正文

老山界（第二课时）

教学目标：

1.学习文章按时间变化和地点转移安排文章的层次的写法（重点） 2.赏析生动的景物描写，理解其作用（难点）

3. 感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和乐观主义精神。

教学过程：

一、复习导入

1、出示长征图片，背诵《七律

长征》

思考：

本文主要写了一件什么事？

请用“人物+事件”的方式概括文章主要内容。

二、快乐展示

（一）快乐展示之一：事件

聪明的你在上节课已初读课文，想要表现的心情也一定非常迫切了吧。来，展示一下吧！

1、多媒体出示问题：

（1）《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它什么顺序记叙的，请你找出表示这种顺序的词语。

（2）老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。

（3）面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）

学生小组讨论，教师巡视点拨。

2、学生汇报，教师点评。

3、拓展延伸：

红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎样的气节？你从中受到了怎样的启发？

（二）快乐展示之二：景物

多媒体出示问题：老山界的景色，哪些地方最打动你，给你留下深刻的印象呢？找出登山过程中的几处景物描写的句子，试从修辞、情感、句式、感受等几方面谈谈你的理解。

学生可能会找到（1）点火把走之字形山路；（2）夜半醒来所见（星空、群山）所闻（不

可捉摸的声响）；（3）下山途中所见景色（银子似的山泉）。

教师引导学生从修辞、情感、句式、感受等几方面谈谈理解。

（三）快乐展示之三：人儿

说了老山界的事儿、欣赏了老山界的景儿，接下来我们来看看老山界的人儿。文中都涉及了哪些人物？

（红军战士、瑶家妇女、躲起来的男人……）

合作探究：

1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。(体会划线词的作用。你从中读出了什么？) 2、她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。(你从划线词中读出了什么？) 3、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(体会句子的含义。“这个意志”是指什么意志？) 4、综上所述，你认为“长征精神

”的具体内容是什么？

三、总结课文

四、课后作业

1、仿照课文，写一段景色描写的句子，注意用到我们学过的修辞手法。

2、继续收集有关长征的资料，进一步体会长征精神。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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