永久的生命课堂实录是什么类型的资料？

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永久的生命课堂实录｜教案在线预览

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关键词：永久的生命课堂实录

正文

英民中学八年级语文导学案

班级：

姓名：

小组：

课题

《永久的生命》

课型

新授课

课时

一课时

1、整体感知，把握课文内容，说出作者对生命的感悟。

学习

2、精读品味，欣赏富有哲理的语言。

目标

3、学会敬畏生命，珍爱生命。

学习重难点：

学习目标2

学

习

内

容

学法指导

一、听一听，语段积累

1、给加横线的生字难字。

臼齿( ) 茸毛( ) 蔓延( )

对子之间互相检查。

凋谢( ) 洗涤( )

2、多音辨析。

口号（）呼号（）

颤栗（）颤抖（）

点缀（）啜泣（）

濒临（）频率（）

二、读一读，思考问题

1、读准字音，吐词清楚；

2、读出停顿，有抑扬顿挫；

深情朗读，感悟生命。

3、注意重音，倾注感情。

1）自由朗读，读出对生命的赞美之情。

2）齐读2-5段，感悟生命的奇迹。

品读课文，感谢生命。

请选择下列任意一题或用自己喜欢的句子，表达对生命的喜爱。

我认为用的最妙的词语是---------因为--------

我认为用的最妙的修辞是------------因为--------

最能触动我心灵的一句话是----------因为---------

例句：

知识链接

走近作者：

严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。

写作背景：

《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就我喜欢“生命在那些终于要凋整个人类来说，生命是谢的花朵里永存，不断给世界永久不朽的，表达了作以色彩，不断给世界以芬芳”者积极乐观的人生态因为生命像花朵一样，最终必度，同时要感谢生命，将凋零。但是，生命的意义不并以自己全部热情回是去哀伤，而是在凋零之前，报生命。

给世界以色彩，以芬芳，让世

界变得更加美好。这样的生

命，将和世界一起，获得永存。

三、议一议，讨论问题

1、合作探究，礼赞生命

。

“地面上的小草”阐释了什么？

怎样理解“生命自身”的“不朽”？

2、拓展延伸，珍爱生命。

读完本文，你对生命的本质又有怎样的认识？谈谈你的理解。

3、积累名言，敬畏生命。

古今中外的名人对生命有自己的阐述，你能说出几句吗？

四、展一展，释疑解惑

五、写一写，能力提升

人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名

人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫

生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，它是内蒙古高原一望无际的绿色。生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，写一写

尽管你会摔倒……

我们的生你对生命有哪些思考？请用比喻的修辞，写几句话。

命可以伟大，也可以渺小，但

不管怎样我们要挺直生命的

脊梁，把生命努力进行到底，善待生活、善待自己，过好自

己的生活，这大概就是生命的

定义吧！

资料摘要

永久的生命课堂实录

永久的生命课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

永久的生命课件全国获奖PPT

永久的生命PPT课件和名师教学设计1

永久的生命PPT专用教学设计内容

永久的生命PPT及课堂实录内容

永久的生命PPT课件和教学设计

永久的生命PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：永久的生命课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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