9 三峡ppt课件课堂实录

《三峡》教学设计

主备人：张翠珍

石家庄市藁城区贾市庄镇刘海庄中学

复习目标：

1、积累文学常识、翻译文言词句。

把握文章层次结构。

2、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。

3、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧。

【教学过程】

一、

明确“中考说明”要求。

1.理解常见文言实词在文章中的含义

2.理解并翻译文章中的句子

3.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点

4.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

5.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

二、复习目标

积累文学常识、翻译文言词句。

把握文章层次结构。

正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。

掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧。

三、

背诵课文，两人一组译解课文。

（一）朗读译文。

在三峡的七百里中，两岸山连着山，没有中断的地方。层层叠叠的山

岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着急风飞翔，也没有如此迅速。

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在妙趣横生。

秋天，每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（二）理解性默写

1、写三峡两岸的山绵延、多的句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、写三峡夏水暴涨的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿湍，回清倒影”的静景，也描写了“_悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰

4、三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：水流急。原句：朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以及也。

理由2：落差大。原句：悬泉瀑布，飞漱其间

三、

基础知识复习。（一）文学常识1、《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，是我国北魏时期著名的地理学家。2、我国古代最全面、最系统的综合性地理著作是

《水经注》具有较高的文学价值。

（二）重点字词

三）一词多义：

2、下列句中加点词意思相同的一项是（

B

）2分）

A、其间千二百里

肉食者谋之，又何间焉

B、有时朝发白帝，暮到江陵

朝而往，暮而归

C、属引凄异

属予作文以记之

D、哀转久绝

率妻子邑人来此绝境

3、（五）翻译句子

1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。

2、自非亭午夜分，不见曦月

除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船只都被阻绝了

4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。

（六）重点问题。

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

奇山异水

2、把握文章层次，依据内容填写下面照应各项。

段落

季节

绵、

3、中考链接。

用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（2分）

三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。

夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。

写的什么景

景的特点

怎样描写的景

顺序，语言，写法，修辞

情是什么

为什么写

表达什么感情

要联系时代背景

四、

小结归纳。

1、

写景类文章复习要点

写的什么景

景的特点

怎样描写的景

顺序，语言，写法，修辞

情是什么

为什么写

表达什么感情

要联系时代背景

2、

课内出现的写景类文言文。

《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《满井游记》《与朱元思书》

《小石潭记》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》……

五、

中考题型连接。

（一）课内+课内

六、

总结考点，整理笔记。

七、

谈本节课收获。