资料摘要
13 叶圣陶先生二三事张中行一 、教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；2.细读全文，画出精辟的语句；3.反复诵读本文，领会文意。【过程与方法】1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法；3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。【情感、态度与
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- 2019-05-13 22:04:00
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- 学校：于田县CEC木尕拉镇希望学校中学部
逢入京使教学设计实例
未知
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关键词：逢入京使教学设计实例
正文
13 叶圣陶先生二三事
张中行
一 、教学目标
【知识与能力】
1.自读课文，预习字词；
2.细读全文，画出精辟的语句；
3.反复诵读本文，领会文意。
【过程与方法】
1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；
2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法；
3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
【情感、态度与价值观】
学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
教学重点：分析课文找出重点句
教学难点：理解带人宽厚，律己严格
教学过程
前提测评：
二
、基础巩固
修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问
三
教学过程设计：
首先复习回顾上节课讲的生字词。让学生读老师改正声调和读法
需要用5分钟到8分钟
讲新课解决两个问题
课文围绕叶圣陶先生的哪些事展开了叙述？表现了叶圣陶先生的哪些精神品质？
需要用30分钟的时间师生一起分析中间答案
再用5=分钟的时间巩固本节课所讲的内容。
四
、教学过程：
1.课文围绕叶圣陶先生的哪些事情展开了叙述？表现了叶圣陶先生哪些精神品质？
待人厚：
修改文章
送客
复信
律己严：写文章简明如话
文风简洁
重视语文，力求完美
2．文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？找出来读一读品一品，谈谈你的看法。
例如：
(1)前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。
(3)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。
(4)告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。
(5)而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。
从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可妥协的。
五、课堂小结
通过本节课书读课文的同时分析叶圣陶先生的待人宽厚和严律己的表现。
六、板书设计
待人厚：
修改文章
送客
复信
律己严：写文章简明如话
文风简洁
重视语文，力求完美
文档信息
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