永久的生命国家优质课一等奖｜教案在线预览

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善待生命写意人生-------严文井《永久的生命》初探教学目标：1、初步了解哲理性散文的特点。2、理解“个体生命是短暂的，人类的生命是永久的”的哲理。 3、体会作者的人生感悟，领略其胸怀和境界。教学重难点：1、如何理解“个体生命是短暂的，人类的生命是永久的”的哲理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：永久的生命

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2019-05-21 14:47:00

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学校：连州市第二中学

永久的生命国家优质课一等奖

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关键词：永久的生命国家优质课一等奖

正文

善待生命

写意人生

-------严文井《永久的生命》初探

教学目标：

1、初步了解哲理性散文的特点。

2、理解“个体生命是短暂的，人类的生命是永久的”的哲理。

3、体会作者的人生感悟，领略其胸怀和境界。

教学重难点：1、如何理解“个体生命是短暂的，人类的生命是永久的”的哲理。

2、学会阅读哲理性散文，品析好词妙句。

教学方法：讲授法、讨论法、发现法、读书指导法。

课时安排：1课时

教学内容：

一、导入

1.作者简介：

严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。

2.一边听《命运交响曲》，一边让学生标记全文，共24句。教师分配给每人一个句子，有感情朗读句子。

二、课文分析

1.结合旁批，齐朗读并思考：生命是有限的还是永久的？为何说是永久的？

例如：从本文的意味深长的句子中，你受到什么启迪？

（1）、“感谢生命的奇迹”启迪我们要______ （2）、“不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”启迪我们要______ （3）、“过去了的时间永不再回来”“人们却不应该为此感到悲观”启迪我们要_______ 2、学生合力完成归纳，教师提示作者的情感变化，体会欲扬先抑的艺术手法、详略得当的写法。

3、中外名家书写生命哲思、人生感悟的文章很多，请快速阅读冰心的《谈生命》、感受名家的胸怀和境界。找出你最喜欢的句子，作批注。

提示：文中（句子）运用了修辞，写出了 /表现了作者的思想感情。

三、总结拓展

作者对生命本质有怎样的认识？你对人类生命和自身生命是否关注过呢？

四、学生回顾《明日歌》，一齐演唱。

五、布置作业：1.阅读张抗抗的《地下森林断想》、勃兰兑斯的《人生》

2.练习册第46页

关于本教案的常见问题

Q：永久的生命国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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