己亥杂诗（其五）教学实录

《己亥杂诗》教学设计

【学习目标】

知识目标：理解诗歌中的重点字词及诗歌主要内容。

能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，有感情朗读诗歌。

情感目标：领悟诗人的拳拳爱国之心，培养学生热爱祖国的精神。

【学情分析】

七年级的学生已经初步具备鉴赏诗歌的能力，教师适度地予以引导以增强学生对诗歌的理解，为进一步全面学习诗歌鉴赏奠定基础。

【重点难点】

重点：了解诗歌大意，体会诗歌的思想感情，有感情的朗读诗歌。

难点：真切感受诗人在诗歌中所表达的思想感情，培养学生爱国的思想感情。

【教学过程】

一、激趣导入。

1、师：（播放古筝曲《高山流水》）在我们中华民族几千年的历史长河中，数次遭受外族的侵略，多少爱国志士奋起反抗，抗金名将岳飞留下铮铮誓言：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。唐代七绝圣手王昌龄也留下名句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”更是气壮山河，今天，就让我们怀着无比崇敬的心情学习清代龚自珍的《己亥杂诗》（其五）（板书课题）。

【设计意图】通过爱国名句，快速把学生带入课堂学习的中来。

二、解诗题，明诗人，诵诗情。

1.解题。生读题目，要求读得正确。“己亥”是什么意思？中国古代用天干地支纪年，天干地支，简称为干支，本诗所指的“己亥年”是指清道光十九年，即1839年。

2、哪位同学对于龚自珍有所了解？（学生自由发言）

教师出示：龚自珍，

代著名

家、

家。字

，号

，是

的先驱。（点名填写，齐读）

3.

看来同学们已经对龚自珍有了初步的了解，下面我们就来一起朗诵一下这首诗吧！

（1）学生伴着古筝曲初读古诗，要求读得准确，读得通顺，要求按照古诗节奏来读。（出示古诗朗读节奏）请学生试读古诗，要求学生在读的时候心中要有当时诗中所描绘的场景（其他学生可以简单进行评价）。

（2）教师播放诗歌范读。

（3）讨论：从诗歌范读中你听出了诗人怎样的感情？（离愁别绪、悲愤、决心、奉献）

（4）哪位同学可以怀着这种感情试读一下诗句？

（5）集体在音乐声中诵读古诗。

（设计意图：让学生反复练习朗读，在熟读的基础上，初步体会诗句中所蕴含诗人的思想感情，为深入学习古诗奠定基础。）

三、分组学，解诗意、悟诗情。

教师引导：诗人龚自珍是在什么样的情况下，写下这首《己亥杂诗》的呢？让我们通过一个视频短片来了解一下写作背景。（播放视频短片）

1839年，诗人看到清政府的腐败黑暗、软弱无能愤然辞官回到故里，在回乡的途中，诗

人亲眼目睹了人民生活的日益疾苦，国家局势的动荡不安，心中思绪万千，写下了这首《己亥杂诗》（其五）

全班分成四个小组进行学习，出示学习任务：

（一）出示第一小组任务：浩荡离愁白日斜

1、诗人愤然辞官南下，在诗句中诗人用了哪个词来形容他此时此刻内心的心情，是哪两个字？（离愁）

2、诗人又使用哪个词来形容“离愁”？“浩荡”原本是形容什么的？在这里形容离愁，表现了诗人的离愁怎么样？

3、诗人辞官就要回到阔别已久的故乡，应当说心情非常愉悦才对，怎么有这么多的“离愁”？

4、“白日斜”白日是什么意思？“白日斜”又是什么意思？说明了什么？

5、翻译本句诗的大意。

6、请有感情的朗读诗句。

（二）出示第二小组任务：吟鞭东指即天涯

1、诗中有一个词语交代了诗人回乡的交通方式？

2、“天涯”何意？诗人刚出京城，怎么就是到了天涯了呢？

3、这一句体现了诗人什么的情感？你是从哪里看出来的？

4、翻译本句诗。

5、请试着有感情的朗读诗句。

（三）出示第三小组任务：落红不是无情物

1、“落红”是什么意思？“落花”真的有情吗？

2、这里的“落红”指的是什么？采用了什么修辞手法，为什么？

3、从中体现了诗人怎样的思想感情？

4、试翻译本句诗。

5、试着有感情的朗读诗句。

（四）出示第四小组任务：化作春泥更护花

1、诗人愿意化为“春泥”去呵护美丽的鲜花，那么这里的鲜花又指的是什么？

2、采用了那种修辞手法？表达了怎样的精神？

3、翻译诗句。

4、练习有感情的朗读诗句。 学生分组讨论，教师行间巡视、指导。

全班集体交流，教师相机板书。

【设计意图】充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，让学生自主的投入到诗句的探索学习中去，避免教师单一而枯燥的学习，激发学生学习的自觉主动性，体悟诗人蕴含在诗句中的情感，为进一步练习带着感情朗读诗歌奠定基础。

教师过渡：任何时候，没有国这个大家的强盛、就没有千千万万个小家的平安、幸福。让我们再次怀着浓浓的爱国之情来朗诵这首诗。（伴古筝曲《高山流水》）

四、拓展延伸

教师：满怀爱国热情的龚自珍虽然没能挽救腐败无能的清政府，但是他的一腔爱国热情却是我们每一个当代人去学习的，那么作为一名当代中学生，我们应当如何热爱我们的

祖国呢？

学生思考后同桌讨论，自由发言：

（1）关心国家大事；

（2）刻苦学习，学得一身过硬的本领；

（3）树立远大理想，长大后成为祖国的有用之才；

（4）尊敬国旗国徽，不做有损国家尊严和利益的事；

……

【设计意图】学以致用，让学生在学习中华优秀文化的同时，明白祖国的热爱要从我们的身边小事做起，热爱祖国应当落到实际行动中来。

五、师生共同总结：让我们共同努力，让我们在***的勉励中结束这一节课。放******的视频。）

己

亥

杂

诗

龚自珍

浩荡离愁

→

决心辞官

→

有所作为 寄予浓浓的爱国情怀

（播