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《老山界》教学设计教学目标：1.默读整体感知内容，能复述故事内容；能归纳文中人物经历的困难。2.感受文中详略的安排。3.品读细节，感受共产党领导的革命队伍的特点。4.朗读品味细腻生动的环境描写和心理描写，体会作者的情感。5.让学生感受到革命先辈革命乐观主义和革命英雄主义精神，并学习他们的精神。教学重
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6 老山界优质课教案整理
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关键词：6 老山界优质课教案整理
正文
《老山界》教学设计
教学目标：
1.
默读整体感知内容，能复述故事内容；能归纳文中人物经历的困难。
2.
感受文中详略的安排。
3.
品读细节，感受共产党领导的革命队伍的特点。
4.
朗读品味细腻生动的环境描写和心理描写，体会作者的情感。
5.
让学生感受到革命先辈革命乐观主义和革命英雄主义精神，并学习他们的精神。
教学重点：能复述故事内容；能归纳文中人物经历的困难
教学难点：朗读品味细腻生动的环境描写和心理描写，体会作者的情感。
教学过程
一导入
同学们，还记得***主席的《七律。长征》吗？谁来给我们背诵一遍？（幻灯展示《七律。长征》）我们一起来朗诵。谁知道长征途中第一座难翻越的大山叫什么名吗？今天我们跟谁作家、革命家陆定一一起去翻越长征途中第一座难翻越的大山——老山界。
二、检测预习
1、字音
骨碌
酣然入睡
攀谈
峭壁
咀嚼
呜咽
苛捐杂税
三
阅读勾画，感知内容
要求：默读课文，勾画文中的时间词（黑色），地点（红色）人物(蓝色) 1.
小组活动一：讲故事
把你看到的故事讲给同学——小组推荐讲故事——我要补充
提示：记叙六要素
小组活动二：讲方法
说说你能准确讲故事的方法。人物+事件
2、梳理情节，加深印象
天色晚，瑶民家简单喝粥------天黑，到山脚------连夜行军-----夜宿峭壁-----黎明吃饭，继续翻越--------下午两点，达到山顶------轻松下山
第2课时
四
品读细节，感受精神
细读6-9段
1、
我们的革命战士是怎样应对困难翻越这座大山? 时间紧——连夜赶路，夜宿峭壁
饥饿——聊以果腹
劳累——歇一会，躺一会，继续前进
伤病——互相鼓励
2、
朗读
22 段，描写相当精彩。这里充分地调动了人的感官，分别是哪些句子？给你怎样的感受？体现作者怎样的心境？
（1）忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着战。（触觉）
（2）天空闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（视觉）
（3）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（听觉）
3.当同志们灰心丧气是或者掉队时，我们是怎样鼓动的？
————写标语，喊口号，演说
4.一路上，战友们靠什么克服了一起困难？
——坚强的意志。
5“坚强的意志”具体指什么？
——不怕困难，勇往直前，排除万难，北上抗日，争取抗日战争的胜利。
6.红军队伍是一支军纪严明的队伍，你能从中找到依据吗？
——给瑶族老乡一袋米
——防止战士拆篱笆，写标语提醒。
7.读了本文，你觉得红军战士身上哪些品质？
对革命的忠诚，革命乐观主义，坚强的意志，严明的纪律，一心为人民等。
五
拓展延伸
1.你还知道哪些红军长征途中的感人故事？
《金色的鱼钩》《飞夺泸定桥》
2.阅读长征有关的作品。
文档信息
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