己亥杂诗（其五）教学设计第二课时｜教案在线预览

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己亥杂诗(其五) 一、导入新课同学们，有一句诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这是谁的名句？今天我们来学习他的另一首诗《己亥杂诗(其五)》。二、整体感知1．明确学习目标。2．范读诗歌(或放诗歌录音)，学生听读，初步感知诗歌内容。3．学生自由朗读，思考下列问题：(1)这首诗表达了怎样的主题？(2)

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-05-30 08:49:00

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学校：唐山市丰润区任各庄镇中学

己亥杂诗（其五）教学设计第二课时

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2019-05-30 08:49:00

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计第二课时

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己亥杂诗(其五) 一、导入新课

同学们，有一句诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这是谁的名句？今天我们来学习他的另一首诗《己亥杂诗(其五)》。

二、整体感知

1．明确学习目标。

2．范读诗歌(或放诗歌录音)，学生听读，初步感知诗歌内容。

3．学生自由朗读，思考下列问题：

(1)这首诗表达了怎样的主题？

(2)前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？

思考讨论，明确：

(1)诗人离开京城，虽然载着“浩荡离愁”，但仍要为国为民尽自己最后一份力量。

(2)一方面是离别京城、离别好友的忧伤，一方面是回归家园的喜悦。

三、研读赏析

背诵诗歌，思考问题：

这首诗中的名句是哪两句？你是怎样理解的？

思考讨论，明确：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。(学生可广泛联系历史和现实，谈出自己的独特见解) 四、背诵诗歌

五、布置作业

背诵五首诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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