打扫卫生优质课一等奖教案｜教案在线预览

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教学目标1借助已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法。2能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算,当除到被除数末尾有余数时会补0继续除。3在具体的情境中培养学生的估算意识,发展数感。学情分析本节课是在学生前一节课已经掌握小数除以整数,除到被除数末尾无余数的小数除法的计算方法的基础上,进一步学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：打扫卫生

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2018-04-17 13:19:00

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学校：遂平县第三小学

打扫卫生优质课一等奖教案

未知

2018-04-17 13:19:00

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关键词：打扫卫生优质课一等奖教案

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教学目标

1借助已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法。

2能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算,当除到被除数末尾有余数时会补0继续除。

3在具体的情境中培养学生的估算意识,发展数感。

学情分析

本节课是在学生前一节课已经掌握小数除以整数,除到被除数末尾无余数的小数除法的计算方法的基础上,进一步学习末尾有余数需补0继续除。

3重点难点

重点:除数是整数的小数除法的计算方法。

难点:除到被除数末尾有余数,补0继续除。

教学过程

温故知新

情境导入,引出问题

师: 昨天我们学习了第一节精打细算,你会计算小数除法了吗,先来看一个问题,淘气去一家商店买了6包牛奶花了18.6元,你能算出每包多少元吗?

1 快在你的本上用竖式算一算,每包牛奶多少元?指生到黑板列竖式计算。(集体点评:可以用转化的方法也可以竖式计算,后者更简便。)自主探索,学习新知:

1.师:看来同学们掌握的不错,这节课我们来学习打扫卫生,继续探索小数除法的计算。(板书课题)打扫卫生就要有工具,淘气班买了….笤帚…买了簸箕…,根据这些信息你能提出哪些数学问题?

先看第一个问题

把笤帚到底多少元呢,快在本上用你自己的方法算一算就知道了。

5.师:我们来分享一下几位同学的算法。重点借助元角分和小数的意义来理解竖式的计算过程。

7.师:你之前是用竖式算的,快来检查一下,如果有问题请你改正过来,如果不是用竖式算的,快用竖式算一算吧。

8.师:班干部还买了其它清扫用具:买4个撮子共花了26元,每个撮子多少元?快用竖式算一算吧。

9.指生板演。

10.全班交流:重点理解竖式中三个关键步聚:得到商的整数部分后,出现余数,可以补0继续除下去,把2÷4转化成20÷4,也就是把余数2看成20个0.1。

11.总结:同学们来观察今天我们学习的竖式,你知道和以前学习小数除法竖式有什么不同吗?(小数除法竖式计算中余数补0)除到被除数末尾有余数不够除时,只需把它转化成低位上的数就能够继续算下去了。

三、试一试

1、教材第5页第试一试,先独立计算,再说一说每步是怎么算的。

小结: 整数除以整数,可以点上小数点,添0继续除。在小数除法中,也要一位一位往下除,除到哪一位不够商1,就在上面商0占位。如果被除数的整数部分不够商1,就要在个位商0占位。

活动4【练习】练习巩固评论

1.练一练T1。学生独立完成,小组交流每一步的意思,全班交流汇报。

2.游戏:搭石过河。游戏提示:算对一道题会出现一块石头,依次算对所有题,成功过河。

关于本教案的常见问题

Q：打扫卫生优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打扫卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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