资料摘要
三、复式统计表 在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用单式统计表和简单的统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识复式统计表，并根据复式统计表进行简单的数据分析，
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3.统计（通用）PPT配套教学设计内容
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关键词：3.统计（通用）PPT配套教学设计内容
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三、复式统计表
在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用单式统计表和简单的统计图来表示统计的结
果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识复式统计表，并根据复式统计表进行简单的数据分析，了解生活中的一些现象，知道解决一些问题的方法。
学生在二年级下册已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如：在进行一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能：通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。
1．向学生介绍复式统计表，使学生学会看这种统计表，并能根据表中的数据进行数据分析。
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
学会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据完成数据分析。
把复式统计表应用到现实生活中去。
共2课时。 复式统计表2课时
第一课时 复式统计表
(1)
教材第36～37页例1及“做一做”。
1．使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
认识简单的复式统计表，并能根据统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
一、创设问题情境，引导探索 1．兴趣导入。 www.hhzwh.com
师:星期六到了,小朋友们玩的真开心!
课件出示第36页主题图:图上的小朋友在干什么,你想和他们一起玩吗?你最喜欢哪种活动呢?我们班同学最喜欢哪种活动?
生:……
师:想了解我们班的男生、女生各喜欢哪种活动,你打算用什么方法了解这些情况?
2.揭示课题。
板书:复式统计表
二、自主探究,学习复式统计表
1.各小组议一议,你打算用什么方法记录这些信息?哪一种方法更简便,更科学一些呢?
2.小组合作汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。
师:以上是本班男生最喜欢的活动,女生最喜欢的活动跟男生一样吗?
生:……
师:填填下面的表格吧。
3.学习复式统计表。
(1)认识复式统计表
师:从上面的表中,可以知道哪些信息?
这两个表有什么共同点?
生讨论。
师:像这样的表可以合成一个表,怎么合呢?
生:……(学生汇报后出示简单复式统计表)
(2)填写复式统计表。
师:怎样把数据填入表里呢?请同学们试一试。
(3)比较单式和复式统计表。
师:请同学们观察,比较这个统计表与前面两个有什么不同?
(4)简单的分析、交流。
(5)小结。
4.完成教材第37页的“做一做”。
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(1)学生独立完成。
(2)集体订正。
三、巩固练习
完成练习八第1题。
四、课堂小结
通过本课学习,你知道了什么,说一说。www.hhzwh.com
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