左、右的认识名师教学设计｜教案在线预览

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小学一年级数学《左右》的教学设计教学内容:冀教版小学一年级数学第一单元第一课时《左右》。学习目标:1.通过具体的活动,让学生了解左右的位置,初步了解左右位置的相对性。2.使学生能确定物体左右的位置,并能用自己的语言表达出来。3.学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动中获得积极的

资料类型：教学教案文档

所属课文：左、右的认识

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2018-04-23 11:02:00

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学校：南和县郝桥镇前东学校

左、右的认识名师教学设计

未知

2018-04-23 11:02:00

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关键词：左、右的认识名师教学设计

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小学一年级数学《左右》的教学设计

教学内容:冀教版小学一年级数学第一单元第一课时《左右》。

学习目标:

1.通过具体的活动,让学生了解左右的位置,初步了解左右位置的相对性。

2.使学生能确定物体左右的位置,并能用自己的语言表达出来。

3.学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯。

4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

学习重点:学生能确定物体的左右的位置。

学习难点:体会左右的相对性。

学习关键:通过丰富的活动引导学生感受相对性是面对面的结果所造成的关键点。

预设过程:

一、认识左右,情境引入。

1、听一听:

通过一首歌《我有一双小小手》,让学生从歌词中听出左右手。

2.教学活动

联系左右手在生活中的作用,建立左右的认识:想一想,我们在生活中常用右手做什么?用左手又做什么呢?

3.体会自己身体各部分的左右:

左右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。你们身上还有这样的一对好朋友吗?

游戏一:听口令做动作。摸摸自己身上好朋友,分左右。

游戏二:转一转,左转或右转等。

想一想,你是根据什么来判断左右的(通过左右手)

二、体验自身周围的左右

游戏三:找领居,说说你的左边同学是谁,右边的同学是谁?

游戏四:我说你摆,师说学生按左右顺序摆铅笔、语文书、数学书等

游戏六:我问你答,

三、体验左右的相对性

1.把右手举起来,老师举得是左手还是右手?为什么同样举右手,老师却和小朋友举得相反呢?

2.设疑引伸,体验相对性:

(1)体会参照物不同,左右是相对的。

延伸前面的活动,教师问:橡皮在谁的那一边?(学生有的说在铅笔的左边,有的说在尺子的右边)由此让学生体会比的东西不同,所以同样是橡皮,一会儿在左边,一会儿在右边。

(2)体会人所占的位置不同,左右也是相对的。

A 学生面对面为一组,体会方向相对,所以看到的位置刚好相反。

B 握一握:前后两个同学面对面为一组,互相握一握对方的右手。

四、左右在生活中的应用:

播放有关交通规则的录像,对学生进行按规则行事的教育。包括上下楼梯靠右行;过马路时先看右;等等。

五、练习

想一想:出示多媒体练习题,从右数大客车是第5辆,一共有几辆车?

综合练习:帮小明布置房间,说一说东西放在什么位置合适?

六、总结全课

同学们,这节课在欢乐的气氛中就要结束了,谁能说说你学会了什么知识?

今天我们学习了有关左右的知识,在生活中注意左右的一些有关规则,我们一定要遵守。

七、板书设计

左右

左手右手

左边右边

上下楼梯靠右行

徒步走路靠右行

小学一年级数学

《左右》教

学

设

计

南和县郝桥镇中心学校孙风领

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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