笔算除法获奖说课稿

《商中间有0的除法》教案执教人:张凤娣

教学目标:

1.知道“0除以任何不是零的数都得0”的道理,掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法,能正确地笔算商中间有0的除法。

2.培养学生简单推理和综合、归纳等初步的逻辑思维能力。

教学重、难点:掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法,能正确地笔算商中间有0的除法。

教学具准备:小黑板,多媒体课件。

教学过程:

一、复习准备

1.口算第59页复习第(1)题。

提问:哪个数和3相乘得0?

学生填写第(1)题得数。

口答得数。提问:为什么这两题都等于0?

2.用卡片出示48÷6=?。

提问:48÷6等于几?口算时怎样想的?(8乘以6得48,所以48除以6等于8)几和除数相乘等于被除数,商就是几。根据这样想商的方法,我们来学习例8。二、教学0除以一个数

1.教学例8。

(1)出示例8:0÷3=

(2)提问:按照刚才除法里想商是几的方法,这道题要怎样想?哪个数和3相乘得0,0÷3就得几。

追问:0除以3为什么得0?

(3)请同学们在课本例8里填上得数。

2.教学“试一试”。

请同学们按照0÷3想商的过程,把“试一试”里的两道题做在书上。

出示0÷4、0÷7。学生口答得数,老师板书,并要求说明理由。

小结。上面三题都是多少除以几?你发现0除以一个不是零的数都得多少?

出示结语,让学生齐读。

口算。

0÷50÷2

根据0除以一个不是零的数都得0,我们来算下面的除法。

三、教学商中间有0的除法

1.教学例9。

(1)出示例9。

(2)提问:这道题你会算吗?我们大家一起来算一算。(列出竖式)

先算什么,商是几?(板书)再算什么,商是几?为什么十位上的商是0?(板书)最后算什么,商是几?

谁再说一说,商的十位上为什么商0?竖式简便写法省略了什么地方?商中间的0能省略不写吗?为什么?(指出0有占位的作用)

(3)十位上0移下来,除以3商0,3乘0得0。(画虚线框)这一步用0除以3得0后,下面方框里的就可以不写,直接把个位9移下来除,一般这样写。(板书竖式简便写法,边除边板书,其余强调十位直接除,商0,移下来的0可以省略,把个位上9移下来继续除)

商是多少?(在横式上写得数)

指出:如果用被除数哪一位上的0去除以除数,可以直接在商中间这一位上得0,下面0减0省略不写,但商中间的0有占位作用,不能不写。

2.教学“试一试”。

(1)出示4008÷4。

提问:你知道这道题的商是几位数?你能按照笔算法则来计算吗?

(2)请大家把这道题在练习本上做出来。做的时候可以用简便写法。(指名1人板演)

(3)检查订正。先看商是不是四位数,再让学生口述笔算过程。

3.组织练习。

(1)让学生做“练一练”第一行。先说每道题的商是几位数,再指名三人板演,其余学生分三组,每组做一题。

(2)集体订正。重点让学生说第三小题是怎样算的,提问:为什么商是三位数? 3.教学例10。

(1)出示例10,并列出竖式。

提问:商是几位数?先算什么,商几?(板书)最后怎样算?

请在练习本上做一做。(指名1人板演)

(2)提问:看一看竖式的计算过程,哪一部分可以省略?(画虚线框)为什么?计算时省略了3减0这一步简便写法的竖式你会吗?提问:算十位上和个位上的商的时候是怎样想的?这里的商是不是开始想的四位数?如果7除十位上3不商0可以吗?为什么?(0有占位作用,不商0,1205就变成了三位数125)在横式上写得数。

4.教学“试一试”。

提问:这道题的商是几位数?请大家做在练习本上。(指名1人板演)

(1)集体订正。

追问:为什么商的百位、十位上都是0?

(3)请同学们看上面的题,在求出商的最高位上的数以后,除到被除数哪一位不够商1时怎么办?

5.组织练习。

(1)做“练一练”第二行。

(2)集体订正。归纳小结。

今天我们学习的除法,商中间都有什么特点?今天学习的就是商中间有0的除法。(板书课题)想一想,笔算除法时,什么时候要商0?

7.说出下面各题商是几位数,商是多少。5005÷54806÷6828÷4

四、课堂作业

练习十三第1题最后一题,第2题后两题,第3题。