口算乘法优质课教案｜教案在线预览

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口算乘法教案泗汾镇双塘完小周凌云一、教学目标1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法,并能正确的进行口算;进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样性。3、感受数学与生活的密切联系,进一步激

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-10 09:29:00

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学校：醴陵市泗汾镇双塘中心小学

口算乘法优质课教案

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2018-05-10 09:29:00

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关键词：口算乘法优质课教案

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口算乘法教案

泗汾镇双塘完小周凌云

一、教学目标

1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法,并能正确的进行口算;进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。

2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样性。

3、感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对学习数学知识的情感。

二、重点

引导学生发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,

并正确进行口算。

三、难点

发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

四、教学过程

(一)、创设情境:

1、谈话:今天何老师要带你们一起到少儿游乐宫去玩一玩,你们高兴吗?(课件出示)

2、组织学生提出数学问题。

学生观察画面,可能提出:

(1)坐旋转木马每人2元,6人要多少钱?

(2)玩激流勇进每人6元,30人需要多少钱?

(二)、体验新知:

1、教学例1(1)。

(1)、课件出示:坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?

①、组织学生列出算式,师板书:2×9=18

②、学生独立解决,然后集体订正。

(2)、课件出示:坐旋转木马每人2元,10人要多少钱?

①、学生独立列出算式,教师板书:2×10

②、思考算法:列式后独立计算,然后在小组里交流自己的想法。

学生进行班内交流,可能出现以下方法:

③、教师根据学生的计算方法进行小结:我们班的小朋友真聪明,2×10怎样口算呢?小朋友们经过认真思考,很快想出了三种方法:

2、教学例1(2)。

(1)、课件出示:坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?你会列式吗? ①、组织学生列出算式,师板书:20×3=

②、思考:20×3=?

小朋友们先自己独立地想,然后在小组里交流自己的想法,学生进行班内交流。

③、教师根据学生的汇报进行小结:这就是我们今天要学习的口算乘法。(板书课题)

(三)、反馈练习:

1、赛一赛:看谁口算的又对又快!

2×4= 20×4= 200×4= 2000×4=

我们口算的这些题目都是正十整百整千的的数乘一位数,小朋友们口算的又对又快,你在口算时发现了什么?把你的发现在小组里说一说。

师小结:

2、帮一帮:帮售货员阿姨解决问题。

(课件出示情境图)

你从这幅图中获得了哪些数学信息?

生列式后口算。

3、找一找:找到自己的好朋友。

(四)、总结:

小朋友们这节课我们在少儿游乐宫玩了坐旋转木马和坐碰碰车,还帮助叔叔、阿姨解决问题,你们高兴吗?在高兴的同时你又学到了哪些数学知识呢?怎样进行口算乘法?在口算乘法时你准备提醒你的同学注意哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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