整数乘法运算定理推广到小数第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

（一）备教材：教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法P12.教学目标：（知识、技能、情感）1.通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用，体会类比的思想方法在数学中的应用。2.能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。3.在探究活动中培养推理能力，体验成功的快乐。教学重点：乘法

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所属课文：整数乘法运算定理推广到小数

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2018-04-19 11:49:00

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学校：台山市海宴镇英甲小学

整数乘法运算定理推广到小数第一课时导学案

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关键词：整数乘法运算定理…第一课时导学案

正文

（一）备教材：

教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法P12.

教学目标：（知识、技能、情感）

1.通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用，体会类比的思想方法在数学中的应用。

2.能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。

3.在探究活动中培养推理能力，体验成功的快乐。

教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。

教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。

教具、学具：

（二）备课堂实施：

一、激趣引学

用简便方法计算下面各题。

8×125 25×64×4

103×15 57×63＋57×37

二、问题导学（自学提纲）

问题1：说说在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？并用字母表示出来。

○1.2×0.7

（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）

（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 问题2： 0.7×1.2

(1)计算并比较上面三组算式的结果。

（2）观察每组算式，口头说说你发现了什么？

（3）归纳：上面三组算式说明整数乘法的（）、（）

和（），对于小数乘法也（）。

问题3：怎么算比较简便呢？试着算一算？

0.25×4.78×4 0.65×202 35.62+35.62×99

三、小组合作探究(自学、互学、展学、评学)

1、让学生根据问题1—3自学课本P12页内容。

2、小组互学完成问题2和3。

3、小组代表汇报学习结果。

(展学、评学,引导学生弄清:“我是这样想的”,培养学生推理能力。)四、运用与测试(或练习设计)

1.填空。

4.2×1.69=□×□ 2.5×0.77×0.4=(□×□)×□

6.1×3.6+3.9×3.6=(□+□)×□

2.简算。

15×0.4×25 27×3.7+3.7×73

3.5×103 8.4×101.3-8.4×1.3

五、课堂总结:这堂课你明白了什么?喜欢这样计算吗?要注意什么?

六、课外作业:课本P14页第9题

关于本教案的常见问题

Q：整数乘法运算定理推广到小数第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整数乘法运算定理推广到小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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