1.2.2 条件语句教学实录｜教案在线预览

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1.2.2条件语句学习目标：1、理解算法语句-----条件语句，及其与条件结构的一一对应关系。2、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想。3、体会数学的应用价值。重点：条件语句的基本格式，类型及应用。难点：将程序框图转化为程序语句。复习引入：1、算法的三种基本逻辑结构是什么？2、输入语句、输出

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所属课文：1.2.2 条件语句

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2018-05-29 11:03:00

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学校：重庆市第四十九中学校

1.2.2 条件语句教学实录

未知

2018-05-29 11:03:00

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关键词：1.2.2 条件语句教学实录

正文

1.2.2条件语句

学习目标：

1、理解算法语句-----条件语句，及其与条件结构的一一对应关系。

2、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想。

3、体会数学的应用价值。

重点：条件语句的基本格式，类型及应用。

难点：将程序框图转化为程序语句。

复习引入：

1、算法的三种基本逻辑结构是什么？

2、输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么？

※探究一:条件语句（1）

思考1:下图是条件结构的一种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为：

条件

THEN

语句体

END IF

执行原理：当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句.

思考2:这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗？

程序语言：

思考3:阅读下面的程序，请说明它是一个什么问题的算法。

INPUT

“a，b=”；a，b IF

a>b THEN

x=a

a=b

b=x END

a，b END

※探究二:条件语句（2）

思考1:下图是条件结构的另一种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为：

条件

THEN

语句体1

ELSE

语句体2

END IF

执行原理：当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体1，否则（ELSE）执行语句体2.

思考2:你能写出这个算法对应的程序吗？

程序框图：

程序语言：

思考3:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？

INPUT

“x=”；x IF

x>=1

THEN

y=x^2+3*x ELSE

y=x-4

END IF

END

※探究三：复合条件语句

例6 将右边解一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的程序框图转化为程序. 程序语言：

反思：

IF语句的嵌套形式。

例7、编写程序，使任意输入的3个整数按

从大到小的顺序输出. 程序语言：

反思： IF语句的叠加形式

※课堂演练

1、以下问题不需要用条件语句来描述其算法的是

（

）

输入一个数x,输出它的绝对值；

B 求分段函数的函数值；

C 求面积为6的正方形的周长；

D 求三个数中较大的数

INPUT

x<0

Then

p=3x

Else

p=3+7(x-10) End IF

END

（第二题）

INPUT

___ Then

Y=－X

Else

Y=X

End if

Y END

INPUT

a，b，c IF a>b，a>c

THEN

ELSE

IF b>c

THEN

ELSE

END IF

END

（第四题）

（第三题）

2、写出程序运行的结果

___，若x= －2 , 则输出

___；若x= 15 , 则输出

____。

3、将功能为求一个数的绝对值的程序补充完整

4、读程序

1）上述程序格式有误，请改正；

2）该程序的功能是：

______ 5、闰年是指年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份，编写程序，判断输入的年份是否为闰年。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 条件语句教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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