第三节　地图教学设计一等奖

第三节

地图的阅读

第一课时

【教学内容】学会阅读地图

【教学目标】

知识与能力

知道地图的语言，并能绘制简单地图和阅读地图,。

过程和方法

通过引导学生从身边的地图分析，学习应用，培养学生联系实际综合分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过学习使学生初步掌握地图的语言，并在今后的生活和学习中主动的应用。

【教学重点、难点】地图的语言学习和运用

【教学方法】问题讨论法，合作探究法

【课前准备】地球仪、课件。

【教学过程】

［复习上课］见课件

［导入新课］生活中使用地球仪多还是地图多？

［新课教学］地图的语言

1、看书自学，勾画重点

2、地图的语言有比例尺、方向和图例

3、比例尺

①定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度

②公式：比例尺=

③表示方法：数字式和线段式

练习：计算实际距离。

注意：公式中，图上距离的单位一般是厘米，实地距离一般是千米。所以计算

时单位必须统一时才可计算。

注意单位换算：千米换算成厘米，要在数字后面加五个零。反之，要去掉五个零

4、方向

①

生活中怎么辨别方向？地球仪上怎么辨别方向？地图上怎么辨别方向？

②

一般地图定位：上北下南，左西右东

③

有指向标的：指向标指向北

④

有经纬网的，经线指示南北、纬线指示东西。

练习：

5图例

常见图例

在世界地图上找常见的图例

［小结］见PPT ［学生练习］

做书上活动题（活动2题鼓励学生课后做，并会对优秀的地图给于奖励）

第二课时

【教学内容】选择适用的地图

【教学目标】

知识与能力 能根据使用目的选择合适的地图。

过程和方法

通过引导学生从身边的地图分析，学习应用，培养学生联系实际综合分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

能在今后的生活和学习中主动的应用。

【教学重点、难点】选择合适的地图 大小比例尺地图的选择

【课前准备】地球仪、课件。

【教学过程】

［复习上课］

1、复习提问（见课件）

2、评讲上节课绘制的地图

展示学生绘制好的地图，讲解出现的问题。

注意必须要有合适的比例尺、方向和图例。

［新课教学］

1、地图的种类

政区图、交通图、旅游图、城市地图、导游图等

2、比例尺的大小

（见课件）

做活动题，进一步体会比例尺的大小和表示内容的详略。

3、地图的选择

要根据使用目的选择合适（比例尺大小适合）的地图。

［练习］

1、做活动题2 2、PPT上的练习题

［小结］师生共同小结

［拓展］教学生使用高德地图软件。

第四节 地形图的判读

第一课时

【教学内容】等高线地形图 分层设色地形图

【教学目标】

知识与技能

初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓；学会绘制等高线图的方法；能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等；在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、山谷等；

过程与方法

通过阅读等高线图，学生识别常见的地形名称；

情感态度价值观

通过本节课的学习，能激发学生学习的积极性，培养学生小组的合作精神。

【教学重点】等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

【教学难点】在等高线图上识别地形种类。

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

［复习上课］见课件

［导入新课］大屏幕播放高原、山地、平原等自然景观的画面。

提问|同学们看到地球表面有高原、山地、平原等地理事物，而我们画的地图是平面的，如何在平面上表示地形的高低起伏呢？

（引起悬念，激发求知欲。）

［新课教学］地形图的判读 一、

等高线地形图

1、概念：海拔高度与相对高度

2、见课件动画，讲解

①

等高线地形图的制作方法。

②

等高线的分布情况判断地形起伏和坡度的陡缓

坡陡的地方等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏。

③

判断地形部位：山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部

3、等深线

4、

练习

二、分层设色地形图

1、定义：在不同等高线之间着上不同的颜色代表不同地形的图即为分层设色地形图。

2、

出示“中国地形图”指导学生分析不同的着色：蓝色代表海洋，黄色代表高原、山地和丘陵，绿色代表平原，褐色为山地，白色表示雪线以上的部分。

3、陆地的地形类型：山地、丘陵、高原、平原和盆地

①

在分层设色地形图上分析各地形

②

在素描图上分析各地形

③

归纳及勾画重点

4、

完成活动题

［课堂小结］

［作业］

第二课时

【教学内容】地形剖面图 复习练习地形图

【教学目标】

初步学会绘制地形剖面图, 并能看懂剖面图。通过讲解练习熟练掌握地形图。

【教学重点】熟练掌握地形图。

【教学难点】绘制地形剖面图

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

［复习上课］见课件

［新课教学］地形剖面图

1、出示地形剖面图绘法模型，让学生观察绘法。

2、完成课本P28活动题。先了解绘制方法，再观察绘完部分，然后自己动手绘制完整。

绘制好后展示,并改正错误. 3、画五种地形的剖面图，让学生判断地形。

总结：地形剖面图更能直观表示某条线上地面的高低起伏和坡度陡缓。

【课堂小结】你学了哪些地形图？

【练习】

1、幻灯上的练习

2、做提纲上的作业

通过反复练习掌握各种地形图

【板书设计】