与同学们谈地理教学设计实例

“一师一优课，一课一名师”课堂教学设计与反思

地理

八年级

张玉彬

学科

年级

教师

所在学校

崇州市三江中学校

版本、册数、

人教版

八年级上册 课目名称

第八章第一节《西北地区自然特征与农业》

1、识记西北地区的自然特征。

教学目标

2、掌握西北地区的地理位置及特点。

3、掌握西北地区的农业特点。

4、理解自然环境各要素之间的相互影响，以及自然环境对经济发展的影响。

重点： 1、识记西北地区的自然特征。

2、掌握西北地区的地理位置、农业及特点。

教学重点、难难点：理解自然环境各要素之间的相互影响，以及自然环境对经点及措施

济发展的影响。

措施：展示地图、图片，学生合作学习，教师点拔，反复训练。

一、展示图片，简要导入新课。

二、展示教学目标。

三、展示地图，引导学生通过阅读地图，掌握西北地区的阶梯位

置，地形区位置、海陆位置及特点。

四、展示地图，引导学生通过阅读地图，了解西北地区包括的省

区。

五、展示地图、图片，学生合作学习、教师点拨，引导学生读图

掌握西北地区的自然特征，理解自然环境各要素之间的相互影

响。

教学过程

六、展示地图、图片，学生合作学习、教师点拨，引导学生读图掌握西北地区的农业特点，理解自然环境对经济发展的影响。

七、课堂小练习：考考你（见测评练习）

八、巩固练习：（见练习册）

1．西北地区的地面植被，由东向西，大体为：（ ）

A．荒漠→荒漠草原→草原

B．荒漠→草原→荒漠

C．草原→荒漠→草原

D．草原→荒漠草原→荒漠

2．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( ) A．河水

B．湖水 C

．地下水 D．雨水

3．西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（ ）

测评练习

A．当地气温太低

B．当地人口稀少，劳力不足

C．当地年降水量太少

D．当地土壤肥力不足

4．关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（ ）

A．地形以高原和山地为主

B．地形以高原和平原为主

C．地形以高原和盆地为主

D．地形以平原和盆地为主

《西北地区自然特征与农业》是成都市会考必考的内容，在本册教材中也是重点内容，这节课的内容容量不大，需要学生掌握西北地区难的地理位置及特点，主要山脉，主要地形区的分布、特点，农业类型和主要农产品，理解自然环境各要素之间的相互影响，以及自然环境对经济发展的影响。学生学习的难度不大。为了让学生切实有效的完成学习任务，我设计在课堂上学生通过自主学习、合作学习等多种形式，引导学生通过读图，讨论，游戏，反复训练来

完成任务，及时鼓励学生，有效的激发学生的学习兴趣，充分调动了学生学习

的主动性，积极性，同时培养了学生读图能力，用图习惯，培养学生归纳和总教学反结地理信息的能力，培养了学生的动手能力。

思

学生是课堂的主人，多媒体的使用激发了学生的学习兴趣，使他们由被动学习转为主动学习，学习的效果很不错，课后，同学们学习的热情还很高，还在进行抢答问题的比赛，由此可以看出信息技术在这节课的学习中起了重要的作用。信息技术使我们的课堂成为更充实、更生动、信息交流更频繁的课堂。这节课教学效果很好，得到了听课教师的一致好评，希望以后会更上一层楼。