第三节　地图新颖的课程导入教案

第一章第二节

地图三要素

教案

【教学目标】 1.知识与能力

(1)初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。

(2)知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”,掌握八个基本方向的符号、位置关系。

(3)了解收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性。

(4)知道一些基本的方向判别方法,并能够运用到实际生活当中。

2.过程与方法: (1)通过实践学会图上方向与实际方向的对照。

(2)结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。

(3)通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。

3.情感态度与价值观: (1)培养学生的自信心和合作交流精神,享受成功的喜悦。

(2)提高动手操作能力。

(3)能够提出问题并发表自己的见解。

【学情分析】 由于七年级学生思想活跃,求知欲强,又是刚刚接触地理这门课程,所以在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上,继续引导学生了解如何学习地理,掌握正确的学习方法。

【重点难点

】

1.知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。

2.了解在地图中判别方向的几本方法。

3.了解在实际中判别方向的基本方法。

4.掌握比例尺的定义和公式、熟悉图例和注记

【教学过程】 【教学活动】 活动1【导入】【创设情境，引入新课】 同学们,我们先来猜一个谜语。

容纳千山万水,胸怀五湖四海。

藏下中外各城,浑身绚丽多彩。

（学生思考并回答,引出地图的教学）

让学生说出现实生活中那些方面需要地图。

让学生从中感悟出:借助于地图,可以方便、快捷的了解许多地方的情况。

教师:我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”, 强调地图的意义,引起学生的重视,让学生自己举出不同的地图种类、类型。

教师归纳:在地图上可以找到许多重要的地理知识,地图是了解和学习地理知识的不可缺少的工具。

活动2【讲授】【合作交流，探索新知】

导入:尽管地图的种类多种多样,内容不一,但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后,用符号、文字来表达地理事物的,所以地图必须具备三要素:方向、比例尺、图例和注记。

环节一:自主学习课本8页,思考

讲解东西南北四个基本方向,引导学生推导出四个基本方位之间的东北、东南、西北和西南四个方位。引导学生回答地图上任意两点的相对位置,接着讲解有指向标的地图的方向确定,并引导学生分析指向标定向与基本定向的联系与区别。

练习: 1.判定地图上的方向: ①普通地图的方向如何判定? ②指向标地图中如何判定方向? 2.小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3.得出结论。

设计意图:帮助学生了解地图中的方向。

活动3【活动】【合作交流，探索新知】

1.出示一幅校园平面图(没有图例),然后告诉学生要将图例附在地图上,以方便读者查阅。老师再在图上找到一些文字和数字,指出这些被称为注记。

2.指导学生读教材10页上的图,“地图上常见的图例”,待学生熟悉后,老师询问一些最基本的图例符号:如首都、河流等。

总结:当我们拿到一幅地图后,先读图名,再熟悉图例、方向、比例尺等基本内容,然后根据需要查找相关内容。

环节四:在庞大的地图家族中,地图的种类有很多。

学生自学课本11页相关内容。然后回答地图可以分为哪几类?具体又可以分为哪些类?

教师:随着科技的发展,地图家族的成员越来越多,如电子地图,导航地图等等,提醒学生根据需要选择适用的地图。

活动4【练习】课堂练习 完成幻灯片上的练习题

活动5【活动】课堂小结 总结概括本课重点