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第一节　大洲和大洋教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：第一节　大洲和大洋教学设计实例

正文

白土初中地理学科教案

授课教师：

陈

曼

授课地点：

白土初中

授课班级：

七（一）

组

别：

授课时间：

2017

年

月

17 日

上

午

五

节

参加人员：

教

学

设

计

课

题

知识与能力

布特征。 2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

教学目标

重

点

2、判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡

难

点

教学

法

引

导

学策略

教具媒体应用

集体与小组合作学习

课堂组织形式

地球仪、多媒体课件、黑板等

教

法

选

择

在地图上判别七大洲、四大洋及重要的半岛、岛屿、海峡等

启发式教学法、读图法、讲练结合法、讨论活动

自主学习法、探究学习法、合作学习法

情感态度

价

值

观

过程与方法

1、通过学***洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决问题的习惯，培养用图能力。 2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。

通过观看七大洲

四大洋的轮廓，培养学生热爱科学、积极探究大自然与世界奥秘的精神，同时培养初中生初步的世界观与全球观。

1、七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征

七大洲与四大洋

1、在世界地图上说明了七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分

教

学

过

程

导入新课：多媒体播放——《冰河时代4》，问——地懒用坚果砸出了什么？

这就是我们今天要学习的——七大洲和四大洋

（板书）

一、在学***洲与大洋之前，我们先了解几个概念（指导学生结合书本以及图）

大陆：面积广大的陆地

大洲：大陆与周围的岛屿

岛屿：面积较小的陆地

半岛：陆地伸向海洋的部分

洋：海的中心部分

海：大洋的边缘部分

海峡：沟通两个海洋之间的狭长水道

练习——请学生指出亚欧大陆（最大），澳大利亚大陆（最小），格陵兰岛

（最大），中国的台湾岛和海南岛，阿拉伯半岛（最大），白令海峡

二、七大洲

1.请同学们在地图上找到七大洲，看一看哪些大洲是相连的？它们的分界是？

老师归纳：亚欧是紧密相连的，它们的分界是乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山脉

-土耳其海峡。（亚洲位于东部，欧洲位于西部，在古代，居住在地中海的人们把地中海东

部称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”；把地中海西部称为“欧罗巴”，意为“西方日

落之地”）。亚非分界——苏伊士运河，亚、北美分界——白令海峡，南、北美分界——

巴拿马运河

2.读图2.6，思考哪几个洲主体分布在东半球，哪几个洲主体分布在西半球？

答：东——亚洲、欧洲、非洲（大洋洲、南极洲）；西——北美洲、南美洲

3.读图2.6，思考哪几个洲主体分布在北半球，哪几个洲主体分布在南半球？而哪

些大洲被赤道穿过？

北：欧、北美

南：南极洲

赤道：亚洲、南美洲、非洲、大洋洲

4.七大洲面积排序是怎样的？记忆方法

5.总结填表

三、四大洋

1.面积排序

2.位置、自然特征等的基本了解（图片展示）

四、课堂小结

1.框架构建

2.活动：世界之最

3.巩固练习

板书设计：七大洲和四大洋

七大洲：1.在地球上的分布

2.面积

3.分界

四大洋

作业布置：

课后反思：

资料摘要

第一节　大洲和大洋教学设计实例