第一节　人口与人种优质课教学设计

备课内容

人口与人种

教学设计

章节

第四章第一节

复备内容

【教学目标】

知识目标：

1、知道世界人口增长和人口分布的特点。

2、学会计算人口的自然增长率以及人口密度。

能力目标：

能利用人口密度判断人口分布的疏密

情感目标：

学会分析影响人口分布的原因。

【重点】

世界人口的增长特点。

【难点】

世界人口的分布的地区差异及成因。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学过程】

学习活动一：世界人口的增长（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）

（1）、请同学们读课本第64页相关文字回答：

至2006年3月，世界人口的数量

。

（2）、读课本第64页图4.1“人口增长曲线图”，思考回答：

18世纪以前人口增长曲线比较

，说明人口增长的速度

；18世纪以后，世界人口增长曲线倾斜度越来越 ，说明世界人口增长的速度 。特别是20世纪以来人口增长速度

思路点拨：（1）

65亿

（2）

缓慢

大 迅猛

大大加快

（3）、探究活动完成课本第65页第1题，

（温馨提示：在总结规律时要注意使用题干中的一些词汇哟）

思路点拨：人口每增加10亿所需要的时间:10-20亿，100年；20-30亿，30年；30-40亿，15年；40-50亿，12年；50-60亿，12年。

（4）、读课本第64页第三自然段，思考：人口增长的速度，是由

与

决定的。

（5）读图4.2说出人口自然增长率计算方法：

人口自然增长率=

—

思路点拨：（4）出生率

死亡率

（5）人口自然增长率＝出生率—死亡率

（6）完成课本第65页活动第2题

思路点拨： 第2题：

国家

出生率/℅

死亡率/℅

自然增长率℅

英国

0.12 巴西

0.73

德国

－0.07 尼日利亚

4.01

（1）尼日利亚、巴西、英国、德国

（2）负数

意味着德国人口总数不断减少，劳动力不足。（意思相近即可）

巩固练习

（7）读一读划出和笔记的内容

（8）完成《同步训练》第81页即时巩固1－5题，选做6题

思路点拨：1.C；

2.A

；3.C

4 A

5A

学习活动二：世界人口的分布（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）

（9）阅读课本第67页图文，完成：世界人口的分布是

，人口的疏密程度可以用

来表示。

读课本第67页活动1可知：人口密度一般是指

。讨论完成表格

（10）亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。因为亚洲东部和南部自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多人口。欧洲、北美洲东部工业发展较早，经济发达；

（11）极端干旱的沙漠地区，气候过于湿热的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，给人类生存带来困难

巩固练习

（13）读一读，回顾所学内容

（14）完成《地理课堂作业》同步训练

（15）选做：开放性作业

板书设计：

一、

世界人口的数量与增长

1数量 2速度 3自然增长率=出生率-死亡率

4世界人口增长的地区差异

发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快

二、世界人口的分布

不均匀

1、人口密度

2、人口稠密区

3、人口稀疏区

4、人口分布与自然环境（地形、气候、）的关系

备课教师

备课内容

备课日期

人口与人种

教学设计

章节

共（

2）课时

第四章第一节

复备内容

【教学目标】

知识目标：

了解人种划分及三大人种各自的特征，并简单了解人种与地理环境的关系。

能力目标：

用图说出三大人种的主要分布区。

情感目标：

说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

【重点】

用图说出三大人种的主要分布区。

【难点】

人种的划分，特征及分布

第2课时

【教学过程】

学习活动一：人口问题（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）

（1）、请同学们读课本第67页人口问题的相关文字和读图4.7，

思考：人口过多、增长过快带来哪些问题？

、

、

、

。应该釆取的措施是

。

（2）、读课本第69页阅读材料，思考回答：人口增长过慢会带来哪些问题？

，人口增长过快、过慢都会带来问题，人口应该怎样发展才科学呢？

（3）、读课本第68页最后一自然段和图4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意图”思考：乡村人口为什么会向城市迁移？因为：

（请把自己概括的内容写在课本上）。

（4）、讨论完成课本第70页第3题

思路点拨：（3）、农村就业困难、城市就业机会多；较好的教育条件；生活条件好。

巩固练习：

（5）、请同学们把从课本中划出的问题和写下的结论读一读

（6）、请同学们完成《同步》第84页

即时巩固1、2、3题

思路点拨：1.D；

2. D ；3.（1）农村向城市迁移；（2）

就业机会多，较好的生活条件，较好的教育、医疗条件

学习活动二：不同的人种（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）

阅读课本第71页图文，完成下列问题：

（7）世界人种的划分依据是什么？

（8）人类可以分为哪三大人种？

（9）世界三大人种的体貌特征（皮肤颜色、头发形状、脸型、体毛等方面）

思路点拨：（7）人类体质方面的特征；（8）白种、黄种、黑种三个主要人种；（9）

人种

体质特征

白色人种

肤色很浅，头发波状，鼻梁高、嘴唇薄，体毛较多

黑色人种

肤色黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少

黄色人种

肤色淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等

阅读课本第72页图4.11思考：

（10）

从图中可以看出三大人种分布特点：在世界一既有大范围的

分布区，又有

分布。

（11）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？

（12）除亚洲以外，还有哪几个大洲黄种人较多？

（13）完成课本第73页1.（3）表格内容

思路点拨：（10）集中

小范围的零星分布；（11）白色人种；（12）北美洲

南美洲；（13）白种人：欧洲、南北美洲、大洋洲等；黄种人：亚洲东部、南北美洲等地；黑种人：非洲、南美洲北美洲大洋洲等地。

（14）完成课本第73页第2题

（15）阅读课本第72页阅读材料，可以得到这样一个结论：世界上所有的人种都是

，没有优劣之分。

板书设计：

一、人口问题：过快、过慢 解决办法

人口迁移问题

二、不同的人种：划分依据

三大人种及其特点

分布