讨论教学设计与反思｜教案在线预览

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《议论类微写作升格指导》教学设计首都师范大学附属密云中学庄岩教学目标：1、明确议论类微写作的写作标准。2、找出病文问题，并有针对性的进行修改。3、能够写出结构合理、议论深刻的议论型微写作。教学重、难点：如何使议论分析深刻。教学时数：一课时教学过程：一、了解高考新课标卷微写作评分标准，清楚高分微写作的

资料类型：教学教案文档

所属课文：讨论

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2018-08-26 13:59:00

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学校：首都师范大学附属密云中学

讨论教学设计与反思

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2018-08-26 13:59:00

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关键词：讨论教学设计与反思

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《议论类微写作升格指导》教学设计

首都师范大学附属密云中学

庄岩

教学目标：

1、明确议论类微写作的写作标准。

2、找出病文问题，并有针对性的进行修改。

3、能够写出结构合理、议论深刻的议论型微写作。

教学重、难点：如何使议论分析深刻。

教学时数：一课时

教学过程：

一、了解高考新课标卷微写作评分标准，清楚高分微写作的要求。

你心中的微写作应该符合哪些要求？

观点准确、鲜明说理充分、深刻语言流畅、精彩书写工整、规范

二、微写作材料再现：

对戏剧节表演的感受

三、病文展示，组织讨论 1、学生讨论病文的不足之处，给出修改建议。

2、不足之处：

1）、“找到关键点”，其中“关键点”表意不清楚。

2）、切题太晚

3）、结构不清楚

4）、叙述之后缺少分析说理

四、升格后微写作展示

五、课堂检测：

文文的父母装穷，你怎么看？

教师范文展示

六、作业：

必做：清明节要不是烧纸？

选做：撸起袖子加油干为什么走红？

附板书设计：

议论：表明观点分析有层次

肯定

否定

个人

他人

社会

有深度

关于本教案的常见问题

Q：讨论教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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