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关键词：4.这是谁的叶教学设计(第一课时)

正文

这是谁的叶

执教老师：陈李飞

教学目标：

科学概念目标：

1、同一种植物的叶子有共同的特征。

2、能说出叶具有的特征。

科学探究目标：

1、能观察和描述一片叶的特征。

2、能根据叶的特征找到是哪一种植物的叶。

科学态度目标：

1、提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。

对常见植物的特征表现出探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1、利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。

教学重、难点

1、能说出叶具有的特征。

2、能根据叶的特征找到是哪一种植物的叶。

教学准备为学生准备:冬青叶、牵牛叶、松树叶、月季叶等。

教师准备:课件。

教学过程：

一、导入环节：

儿歌导入播放树叶歌，学生在儿歌中体会到树叶是各种各样的，吸引

学生注意力，接着提出，不同植物的叶子是不一样的，是有自己的特征的。

二、教与学

一、聚焦：它们是谁？

1、教师先展示冬青叶，牵牛叶，梧桐叶，松树叶，分别让学生先认识这些叶子，观察各种叶子的特征，让学生认识到不同植物的叶子是不同的，是有独特的特征的。

2、让学生出示他们带来的不同的叶子，仔细观察后面在学生活动手册。

二、探索：找叶子

1、PPT出示冬青叶各种各样的叶子，标记，再依次出示需要找姐妹的叶子，让学生在活动中帮叶子找到自己的兄弟姐妹，加深对叶子特征的认识。

2、播放这是谁的叶，通过视频中的三个朋友寻找叶子的活动来帮助学生会找到叶子的所属植物。

3、开展帮树妈妈找孩子活动，教师出示一棵植物，再发各种叶子给每组成员，让学生找到植物的叶子。

三、研讨：说说你是怎么找到的？

请学生说说是根据叶的什么特征找到植物的？加深对叶的特征的理解。

板书设计：这是谁的叶

1、叶子是有自己的特征的 2、找叶子

4.这是谁的叶教学设计(第一课时)

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