1　植物的种子精品学案

植物新生命开始的开始的课后反思 三年级科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨，在教学过程中就要面向全体学生，在课程上教材教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。本课我安排了两项教学活动： 活动一：记录自己的想法——学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。

首先我们进行了想象植物的生长发育过程，这个环节学生进行较困难，有的学生不知从何下手对于植物自己从来没有认真观察，看到这情景我首先对学生说：“我们只有认真的对待每一次的观察，才能够了解植物的发育现象。这一活动学生在交流他们想法的时间稍短。 活动二：观察种子，也是本课的核心活动。

在对种子外部观察前，先引导学生思考：观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能通过动手闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部观察，学生认识到种子的形态、颜色、大小各不相同

以上是我在教学中的一些实践体会，当然也存在很多需要改进的地方： 1、布置学生课前完成的课外活动，有的不能完成，还应继续端正学生的科学学习态度。

2.学生的观察还不够深入细致，主动发现问题的能力还有待提高。

植物新生命的开始

【教学目标】

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）小狗的图片、小鸡的图片、向日葵生长变化的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、黄豆、凤仙花、红豆、玉米、绿豆等）学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：

一、听听说说

1. 师：小狗是谁生下来的？鸡蛋是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

2. 生思考后，回答老师提出的问题。

3. 师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4. 师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

二、想想画画

1. 师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2. 生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3. 师：展示学生画的作品。

4. 师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5. 师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子

1. 师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2. 师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3. 生：说说自己的想法？

4. 师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5. 生：观察植物的种子。

6. 师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

7. 生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

8. 师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

9. 师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

10.生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11.生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

1.师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2.师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。

③准备播种所需要的材料和工具。

五、【作业布置】：

家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。

【板书设计】1.植物新生命的开始

外部：形状、大小、颜色

植物的种子

内部：胚根、胚芽