1　观察春天的植物课时教案

观察春天的植物教学设计

自然观察活动：植物的变化

一、本次研讨活动,重点解决以下几个问题。

1.为什么观察? 把孩子的视角引导到对大自然事物的关注上去。我们们让孩子观察的目的就是让孩子慢慢经历、感受花木从现在光秃秃的样子一直到花红柳绿的变化过程。

2.如何观察? (1)只要是事物,必有可观察的地方;光秃秃的事物也有可观察的地方;我们就让孩子来观察周围的光秃秃一一现在的光秃秃和冬天的光秃秃是不同的这个光秃秃里有生机一一这个光秃秃是会变化的光秃秃。

(2)教师要有目的地锁定几个对象,并对资源情况有一定的了解

3.锁定的观察对象有哪些?为什么? (1)柳树、桃树、紫薇、草地

(2)首先,这几样资源的变化非常明显。虽然变化是连续的,但是又有明显的节点变化。

其次,这些是孩子常见的,而且这些资源相对集中在一起。

4.重点的观察节点有哪些? 柳树—一发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿桃树——光秃秃一一长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落—长小桃子——小桃子馒馒长大

紫薇——光秃秃——长叶子一一长花苞——花开(花期很长) 玉兰花—一瘦弱花苞、嫩芽一—长大、花开(花期长) 草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿

5.活动重点做好的事情

(1)资源的把握

园子资源的了解:柳树、桃树已经长出了芽苞;紫薇是纯粹的光秃秃;草地有几丛根部有了绿意,大部分的草根没有动静

二、活动设计

(一)整体活动设计

活动目标: 1、通过对几种具有代表性的植物长时间的观察,了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程,从而初步体悟(大自然)季节变化与事物变化之间的关系。

大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。

2、在长期的观察中,培养对自然事物的关注意识和能力,并尝试利用各种方式和途径记录和表征自己的观察和体验。

3、通过多感官地参与活动,初步感受自然环境中的各种美。

评价方案。

1.通过问题：是什么原因让这些植物发生了变化?——来判定孩子们是否感受并理解了自然变化给万事万物带来的影响。

2.为孩子们设计记录工具,帮助孩子获得记录和表征的方法;在日常生活中,有意识地加强对孩子们的观察,通过观察孩子们对这几种观

察对象的情感和态度来判定孩子们是否比观察活动前更关注自然事物的变化。

3.孩子们提供多次感受的机会,通过观察孩子们的情绪情感和态度,来判定孩子们是否初步有了对自然美的感受能力和意识

活动准备

1.明确活动价值。

2.确定活动资源。

(1)锁定几个观察对象—一在众多事物中选择观察对象。

柳树、桃树、紫薇、贴梗海業、草地、樱花

2)确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点

柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。

桃树——光秃秃一一长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落一长小桃子—一小桃子馒馒长大

紫薇一—光秃秃——长叶子一一长花苞——花开(花期很长) 草地一—光秃秃—一新芽萌芽——变绿

樱花一一瘦弱的花苞、嫩芽一一花苞渐大——开放

活动目标

1.通过活动,能够把目光专向对外界自然事物的关注上来

2.知道伴随着春天的到来,植物都在悄悄地萌芽或准备萌芽,有的早,有的晚。

3.尝试记录自己的观察结果。

评价方案

1.观察孩子们在活动中及活动后的表现,通过比较来判断孩子的发展变化。

2.通过讨论谁发芽谁没有发芽,来评价这个目标是否达成。

3.投放观察记录工具,让孩子来尝试记录。

活动过程

1.谈话导入一一了解已有经验—一自身、万事万物与自然变化之间的联系核心问题

(1)我发现,你们穿的衣服越来越少了,越来越薄了,为什么呢? 春天来了,天气越来越暖和了,我们换上了漂亮的春装。

春天来了,天气越来越暖和了,小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。

春天来了,天气越来越暖和了,园子里的大树姐姐、小草弟弟,它们也要准备发生变化了。

(2)看一一这是什么?你们仔细瞧一瞧一—看到了什么? 春天来了,天气变暖和了——柳树姐姐悄悄地长出了小芽芽—一你们知道还有谁也悄悄地长出了小芽芽? (3)我们一起出去找一找,看一看: 小草弟弟长出小芽芽了吗? 桃树姐姐长出小芽芽了吗? 柳树姐姐的小芽芽又长大了吗?

2.交待任务和规则: (1)安全问题

(2)纪律问题

3.出外观察——放大镜

4.梳理、交流(室内)。