2　动物的生长变化课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

学案年级课题名称教学目标5 学科科学设计路玉萍人动物的繁殖（2课时）审核人教学重点教学难点关键学法指导教学具知识与技能：知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖；知道动物的两种基本繁殖方式.,动物繁殖方式具有多样性特色。过程与方法：能通过小组观察、讨论、交流来认识动物的繁殖方式，会区分卵

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　动物的生长变化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-03-28 04:38:40

来源学校

学校：抚顺市顺城区葛布第一小学校

2　动物的生长变化课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：2　动物的生长变化课件配套优秀教案案例

正文

学

案

年级

课题名称

教学

目标

5 学科

科学

设计路玉萍

人

动物的繁殖（2课时）

审核人

教学重点

教学难点

关键

学法

指导

教学具

知识与技能：知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖；知道动物的两种基本繁殖方式.,动物繁殖方式具有多样性特色。

过程与方法：能通过小组观察、讨论、交流来认识动物的繁殖方式，会区分卵生和胎生的动物。培养学生观察、分析整理、归纳、交流的能力。

情感态度与价值观：激发学生做深入细致研究的兴趣，拓展学生的视野，增强关爱动物之情。关注动物关注新科技动物繁殖新技术发展。高科技保卫祖国。

了解动物的两种基本繁殖方式

知道动物繁殖方式具有多样性特色

资料的收集与整理

观察法、研讨法

课件

教学

环节

创设情境

时间

分配

探究设计

同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？

同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关

动物的繁殖(板书)

1.孩子们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？

学生探究过程

学生汇报

反思

教学

环节

时间

分配

探究设计

学生探究过程

反思

师生探究

拓展延伸

上一学期我们进行了养蚕，你还记得蚕是怎么繁殖？

3.（出示课件“孔雀开屏”）同学们对孔雀了解多少？是不是所有孔雀都会开屏？

4.同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗？

同学们有兴趣辨别其它动物的雌雄吗？并说说你判断的理由是什么？（课件出示）

雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。它们结婚之后，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗？（课件播放）

你们能根据我们刚学过的知识根据你们的经验来把动物按卵生和胎生分分类。（课件播放）

学生汇报

学生了解

学生根据资料汇报：只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。世界上大多动物可以分为雌性和雄性。

教师能够有效整合了文字、声音、视频等多种媒体吸引学生的注意力。

学生欣赏后小组讨论，学生汇报

学生分类

（卵生

卵、蛋

胎生直接生小宝宝）

学生继续巩固所学

关于本教案的常见问题

Q：2　动物的生长变化课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　动物的生长变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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