我的家庭教学设计案例

4.中华大家庭（教案）

普化小学

詹英爽

一、教学目标：

1、知道中国是个统一的多民族国家，初步了解回、蒙古、维吾尔、藏、满、朝鲜等少数民族在饮食、服饰等方面的生活习俗。

2、提高学生搜集整理资料的能力，愿意把搜集到的少数民族资料通过多种形式展现出来，与同学共享。

3、理解和尊重不同民族的习俗，增强民族团结意识。

二、学情分析：五年级学生已经具备了收集整理资料的能力，并且在学校已经学习了如何自作幻灯片，所以本节课安排了学生以导游的身份介绍少数民族风情，这种活动化的教学方式，不但充分开发教材资源，更重要的是充分的发掘了师生生活资源、有效地拓展课外教学资源，为实现教育目标铺平了道路。

三、教材分析：

《中华大家庭》一课是辽宁师范大学出版社《品德与社会》五年级第一学期第二单元“悠悠中华情”中的第一篇。本单元通过“中华大家庭”、“古老的国家”、“灿烂的文化”三课，让学生感受到我国是个统一的多民族国家，尊重不同民族的习惯，增强民族团结的意识。本课让学生了解不同的民族风情和地理分布，非常重要。

四、教学重点：

了解蒙古族、藏族等少数民族的生活习俗

教学难点：

理解和尊重不同民族的习俗

五、：教学方法:

谈话法、讨论法、演示法、探究法等

六、教学具准备：多媒体课件、有关回、蒙、藏等民族的图文资料，中国行政区图、少数民族服饰、特产等。

七、教学过程:

（一）创设情境，导入新课

同学们，你们身上带钱了吗？请带钱的同学拿出一张人民币纸币，小组内互相对比观察这张人民币的背面，你们看到了什么？这些是什么的文字？

中国有多少个民族？(板书：56个民族)师：我国拥有56个民族，汉族人口最多，约占总人口的90%以上，其余55个民族人数之和不到10%，因此我们把他们称为少数民族，(板书：汉族、少数民族) 说出几个少数民族名称吧。56个民族就象56个兄弟姐妹共同生活在中国这个大家庭中，他们各自住在哪里，与我们的生活相同吗？这节课让我们一起去寻访“中华大家庭”的成员，去领略他们独特的民族风情、感受他们多姿多彩的生活吧！（板书课题：4、中华大家庭）

（二）新授：

一、猜民族：立足本班，联系已有的生活经验，了解身边有哪

些少数民族同学

师：课前老师做了一个调查，发现我们班有5名少数民族的

同学，请这几名同学到前面来，大家猜一猜，她是哪个民族的？（追问：你有什根据？）

二、少数民族同学介绍本民族的独特风俗习惯，了解家乡辽阳有哪些少数民族居住，及集中居住地在哪？感受尊重少数民族习俗的重

要性。

师：我们让少数民族的同学介绍自己的民族好不好？（指生：土家族、满族）

师：其他同学有要给她补充的吗？

在我们辽阳，回族人和满族人主要居住在哪儿？（举例子：请满族同学到家里做客，能做狗肉吗？板书：尊重

强调：民族间要相互尊重不同的民族习惯）（师重点：回族是在全国分布最广的民族；满族主要居住在东北地区，在辽阳县还有个甜水满族自治乡；我们辽阳还居住着哪些少数民族？（朝鲜族大多居住在东京陵乡，辽阳还有蒙古族、锡伯族等少数民族）

师：老师收集了一些回族满族的资料，我们一起去看看。（放幻灯片）

小结：俗话说“百里不同风，千里不同俗”，这些少数民族都有他们独特的风俗习惯，我们就要尊重他们的习惯，这样我们这个中华大家庭的成员们才能永远相亲相爱，亲如一家。

三、走出家乡，遍访祖国各地少数民族的文化，探究更多民族的风土人情。

师：为了寻访到更多的少数民族朋友的信息，我决定成立一个“祖国花朵旅行团”，我是团长，行程目标蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族，课前每个小组同学分别从这几个方面收集了这几个民族的文字资料和图片资料，现在在小组内交流并汇总资料，然后每组选出一位同学上前来做我们的“小导游”，为我们讲解那个民族的风土人情！

师：你还知道哪些少数民族的奇特风俗？（跟老师一起看图片）

师：民族不同，语言文字也不同，课前我们就了解了。

民族不同，音乐也有所不同，根据同学们的生活经验我们做个小游戏，游戏规则：听到音立刻站起来，说出是哪个民族的音乐，第一个站起来并说对的为获胜者，有奖品哟。（大屏幕连续播放《掀起你的盖头来》、《阿里郎》《牧歌》、《北京金山上》、《月光下的凤尾竹》、《采茶山歌》，让学生听、猜出它们各属于哪个民族的歌曲）。

师小结：

56个民族各具特色，象一朵朵奇葩把我们祖国的大花园装扮的和谐美丽，虽然民族不同，却共有一颗热爱祖国的心，他们一起铸就中国辉煌的历史，更创造着祖国美好的明天！

师：关于民族的音乐舞蹈下节课我们将用一节课的时间来了解。同学们课后收集相关资料。

（三）课堂总结：感受国家对少数民族的政策，感悟中华大家庭团结和睦的魅力，升华情感。

师：从古至今，我们的少数民族涌现了许许多多有成就的人，你们认识他们吗？（出示图片）少数民族虽然人口稀少，但对国家的贡献却一点都不少，真是了不起呀！当然我们的党和国家对少数民族给予了特殊政策？在我国划分了5个少数民族自治区，他们可以使用自己民族的语言和文字，可以保持自己民族的习惯，各地政府对少数民族地区还给予了经济上的支持。在我们辽阳一中就有藏族班，有一栋宿舍楼和一栋教学楼就是专门为藏族学生准备的，他是辽阳市政府对少数民族的关怀和帮助，我们的国家和政府都能够做到民族间团结互助，为了国家的安定团结，你们该怎么做呢？

（放音乐）56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话，那就是爱我中华。最后，让我们在爱我中华的歌声中祝福我们56个民族亲如一家、祝愿我们的祖国安定团结、繁荣昌盛。

八、板书设计：

4、中华大家庭（一）

汉族

56个民族

少数民族

尊

重

亲如一家

辽宁师范大学出版社《品德与社会》五年级上册

4.中华大家庭

（教学设计）

执教者：詹英爽

单位：辽阳市白塔区普化小学