我与小伙伴第二课时教案

辽师大三年级上品德与社会《我与小伙伴》教案教学目标:

1、知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏、尊重、理解别人。

2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。

3、掌握与伙伴产生矛盾是处理矛盾的方法。

学情分析:

每位学生都有自己的小伙伴。除了家里人之外,相处时间最长的就是同学,在和小伙伴相处时三年级的同学在思想上和行为上都还没有完全脱离以自我为中心的状态,有的同学不懂得在交友中取长补短和与小伙伴相处融洽的方法。

教学准备:

课件、书写卡片若干、歌曲《拍拍手,好朋友》等。

教学过程:

一、游戏导入

1、同学们,你们喜欢做游戏吗?

现在我们就来做一个游戏,名字就是——猜伙伴,每个同学都有自己的好朋友和好伙伴,现在就请你把最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上,写完后交给老师。注意,在写的时候可要保守秘密?千万不要说出他(她)的名字,一会请同学抽出5张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁?(猜伙伴)

2、现在,就和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起吧,让我们看

看谁是你的好伙伴。

3、揭示课题:今天,就让我们一起来说说《我与小伙伴》(板书课题)

二、说说我的小伙伴

1、现在同学们已经和自己的小伙伴坐在一起上课了,看到了我们班每个同学都有小伙伴,真为你们感到高兴。那你能不能说说你为什么会和他(她)做朋友呢?

2、你的小伙伴什么地方最值得你敬佩?(找出小伙伴的优点)

3、和小伙伴的优点相比,你这一点做的怎么样啊?(从小伙伴的优点中找到自己的不足)

三、我与小伙伴学优点

1、那你想不想和你的小伙伴一样优秀呢?现在就给大家一个机会,和你的小伙伴学优点,如果你的小伙伴英语好,你可以和他学说一段英语;如果你的小伙伴跳舞好,那就可以和他学跳一段舞蹈,只要是小伙伴的优点你都可以向他请教,一会请大家把学到的东西和小伙伴一起来给大家表演,好吗?(同学之间互学)

2、请同学们和小伙伴来表演。

四、说说心里话

1、看来同学们都从小伙伴的身上学到了本领,你们小伙伴对你的帮助可真大呀!那你想不想和你的小伙伴说说感谢的心里话呢?

2、说说心里话(亲自去跟小伙伴说)

总结:同学们,听了你们的心里话,相信你和小伙伴的感情一定

会越来越好!

四、真情对对碰,化解矛盾。

老师:通过刚才的学习,让我看到了同学都有自己的小伙伴,真为你们感到高兴。和小伙伴在一起的时光是充满快乐的,但是有时候也会闹别扭,那你和小伙伴在一起有没有闹过矛盾的时候呢?你们是怎么解决的呢?比如遇到下面这样的情况该怎么办呢?

思考:大家遇到过类似的情况吗?如果发生在自己的身上,又会怎么做呢?

1、阅读教材9页的内容,小组讨论解决。

2、请大家讨论,他们的矛盾是什么原因造成的?

3、让学生将自己组讨论的要点进行总结。

老师:刚刚同学们讨论得很好,老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。但是当我们自己遇到问题的时候,能不能还和刚才一样呢?

4、说说自己与小伙伴间的矛盾

(1)请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。小伙伴为什么会不愉快或闹别扭?闹别扭后大家的心情会怎样?可能会带哪些不良后果?你是怎样处理的,不妨把你的好经验介绍给大家。

(2)小组探究讨论解决

(3)全班交流。各小组向全班发表他们讨论结果。

老师:通过今天的学习,你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处,你

也一定有新的收获。请大家以小组为单位,把你们认为最重要的一条记录下来。

五、情感升华,互送友谊卡。

老师:请同学们根据所学的内容,给你最好的朋友写一张“友情卡”,把你最想对他说的话写下来,并亲手交给你的好朋友。

配音乐《彩虹的约定》。同学们制作友谊卡并赠送。

六、教师总结。

老师:通过这节课的学习,我们学会了该如何与小伙伴相处。和小伙伴在一起时会很快乐,有时也会出现矛盾,如果在相处中遇到问题,不仅要想到自己还要想到别人,伙伴之间应该互相体谅、互相尊重,大家才能相处愉快,友谊才能更长久。就让我们忘掉那些不愉快,一起度过快乐的校园生活吧。

最后,让我们听着愉快的音乐,拍手读儿歌吧!

《拍拍手,好朋友》

拍拍手,好朋友。好朋友,拍拍手.

唱起歌,跳起舞。点点头,哈哈哈。

你和我呀我和你,相亲相爱在一起。

你和我呀我和你,握握手,做游戏。