Unit 1 Water优质课一等奖教案

Oxford English 5AModule 4 Unit 1 Water Period 1

教学目标

【语用任务】

学生能从泡茶、水循环、江河流向等方面完成一份关于水的研究报告，并能展示介绍。

●知识与技能

1、能准确运用first, next, then, finally, tea, boil, pour, drink等核心词汇描述冲茶品茗的过程，语音标准并能正确书写。

2、能准确运用核心句型First, …; Next, …; Then, …; Finally, …有序描述小水滴的旅行及长江流程。

3、能理解、朗读、复述教材中的语篇。

4、能准确辨别音标/tʃ/，/dʒ/，/ʃ/，/ʒ/ 并能正确朗读音标以及含有该发音的单词，知晓辅音字母（组）ch，g，j，sh，s的发音规律。

●文化与情感

能在文本学习和活动过程中，了解关于水的科普知识，感受祖国江河之美，体验水给人们生活带来的乐趣，以及感受水资源在生活中的重要性。

●学习策略

1、

在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。通过模仿、阅读、思考、讨论等方式，完成学习任务。

2、

形成报告，以小组合作的方式进行陈述。

分课时话题

第一课时：Making tea 第二课时：The journey of Little Water Drop 第三课时：The Yangtze River

第四课时：Water in our life 教材分析

5AM4U1 Water教学内容包含的核心单词有drink , tea，pour, boil, journey，以及核心词组water drop, fall down, rise up，The Yangtze River，the Three Gorges，

part of，核心句型有：First…, Next…, Then…, Finally…教学目标有：通过look and learn和Look and say, 让学生了解泡茶的方式，初步感知顺序词，并由Kitty和Grandma的角色身份表达泡茶的过程；通过read a story，能让学生了解小水滴的旅程，运用顺序词以第三人称进行描述；通过say and act，让学生能借助地图，在关键词提示下有序描述长江的流向；通过ask and answer以及make a rainbow，让学生进一步了解水的用途和重要性，并可以正确流畅地进行描述。最终学生能从泡茶、水循环、江河流向等方面完成一份关于水的研究报告，并能展示介绍。

学生分析

本次执教的是自己的班级，对学生比较了解。五2班多数学生英语基础比较扎实，课堂气氛活跃，与我配合度高，课堂氛围很好，为课堂推进打下基础。容易出现的问题就是在第三人称单数的掌握上，动词变化容易出错，进行描述时会遗忘s，老师可以在板书上进行红色标注，强化训练。

重点难点

重点：学生运用核心词汇和句型First, …; Next, …; Then, …; Finally, …，能从泡茶、水循环、江河流向等方面完成一份关于水的研究报告，并能展示介绍。

难点：能在文本学习和活动过程中，了解关于水的科普知识，感受祖国江河之美，体验水给人们生活带来的乐趣，以及感受水资源在生活中的重要性。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学活动

技术应用

设计意图

Pre-task

光盘视频

1.

Look, read and 1.

Teach the learn the sounds. sounds.

/tʃ/,/dʒ/

2.

Let Ss 2.

Sing the song. 下载歌曲视频

Q:Where can you enjoy a see the teapot?

song .

跟读含有/tʃ/,/dʒ/发音的单词，知道/tʃ/,/dʒ/的发音。

演唱歌曲，调动学生学习兴趣，创设学习氛围，并引出厨房的语境。

While-task 1.Introduce the materials for making tea

Let Ss listen to Kitty and Grandma’s dialogue.

Let Ss watch the video. Q: What do they need?

They need…

1-1 Ss listen to 教材视频

Kitty and Ppt播放

Grandma’s dialogue. Q: What are Kitty and Grandma doing?

1-2 Ss watch the video.

Q: What do they need?

1-3 Ask Ss to do pair-work.

视听导入单课语境，了解泡茶所需材料及用具。

角色扮演，进行语用。

2.

Introduce the steps of making tea Q: How to make tea？

Step 1, …

Step 2, …

Step 3, …

Step 4, …

2-1 Watch and 教材视频

Ppt播放

order

Q: How to make tea？

…

2-2 Introduce and do the actions.

Say and act: Step 1 boil the water Step 2 put the tea

in the teapot first, next, Step 3 pour the hot then, finally water into the

teapot Step 4 pour the tea into the cups 2-3 Read and then feedback. first,next,then,finally

2-4 Group work I want to make some tea…for …

I need …

First,next,then,finally

1.Follow and read. 教材视频

观看视频，整体感知泡茶的过程，将泡茶过程排序，理解核心词汇boil, pour.

用核心词汇进行表达的同时再次熟悉泡茶的过程。

阅读文本，提取顺序副词first, next, then, finally并理解其含义，体验有序泡茶的四个步骤。

小组合作，运用核心词句，回顾泡茶四步骤。

Post-task 1.

Let Ss Review the

passage.

2.Show time 2. Pair-work Let’s make Act out tea！

dialogue

回顾语言知识，巩固所学。

the 角色扮演，运用核心词句，回顾反馈。

3.Let Ss try to Describe how to 图片展示

make coffee

Steps of making coffee

make coffee. I want make …for …

I need …

First, ….

…

Ppt播放

to 通过中国茶延伸到咖啡，使学生初步感受中、西文化的区别，体验异国文化。

尝试描述咖啡的冲泡过程中，运用所学语言进行介绍，进一步巩固所学且加深对异国文化的体验。

Homework 1.

Read Page 47 fluently. 2.

Describe the steps of making tea. 3.

Make some tea for your family.

5AM4U1 Water

1st Making tea

What (need)

tea

hot water

cups

teapot

How (do)

First,

...boil …

Next,

... put...in...

Then,

...pour...into...

Finally, ... pour...into... Board-design