Unit 1 Hello!优秀教学设计说课稿

Hello

教学设计

aims:

1、

能听懂会说：Hello! Hi! I’m …What's your name?

My name is.. Goodbye./Bye-Bye. 等简单的日常打招呼问候语并

能够在实际情境中运用。能熟练地用英语表演两个对话。能简单介绍自己。

2、能够听说认读文具单词：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英语介绍文具：I have a pen.能听懂会说单词：no your

3、

能够听懂简单的指示语，按照指令做出相应的动作：open show close carry

4、能听说认读Start to read 中的字母。

5、了解Story time 的内容，学唱两英文歌曲。

Main and difficult points:

学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话，练习运用所学语言，达到自然与真实。

学习：I have…句式的用法。

难点是crayon、

eraser、

I’m的发音，初步了解英文的缩写及发音。My name is与My name’s的区别及用法。

Teaching contents:

A let’s talk

Let’s play

B Let’s sing

Teaching aims：

1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! Goodbye! Bye…!, 能

够做简短的自我介绍：I’m …并能够在真实的语言环境中初步运用

2、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。

Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：

Hello! I’m…

并熟练地应用在日常生活中。能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应。

Teaching aids:

相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。

Teaching procedure :

1. Warm-up ：

（1）全班背字母表。

（2）课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation：

（1）.以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi!

引导学生向老师说Hello,

Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!

练习问好。

（2）老师进行真实的自我介绍呈现句型：I’m…

让学生理解含义并引导学生练习。让学生看本教材目录用句子I’m…

介绍书中人物。

（3）集体模仿介绍老师指定的人物I’m…——

个人模仿介绍自己I’m…——同桌相互介绍。

(4)趣味操练：击鼓传话；猜猜我是不是ｘｘｘ, 一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。

（5）教师与几名

学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴

趣的同学打招呼问好并进行自我介绍。教师及时帮助学生在对话介绍时说Bye Goodbye!

(6). 向学生出示本课书的教学挂图听音朗读，纠正发音。要求学生用手指者句子、单词来认读。

熟读本课句子（学生比赛）。引导学生复述课文并分角色表演对话。

3、Homework:

用所学向父母及同学问好；熟读本课句子，与同学交流练习。