Lesson 4 Making Plans教学内容

Lesson 4 Making Plans

雁江三小

郭光仙

课

题

教学

目标

Lesson 4 Making Plans (第一课时)

1）能听懂、会说本课单词，做到发音准确、语调自然。其中表示乘坐交通工具的短语，如“by bus/bike...”要求能书写。

2）掌握询问别人要去什么地方的表达法以及如何回答他人问及自己要去什么地方。

1) 本课单词的正确发音和拼读。

2) 能使用本课中的句型进行问答。

多媒体课件、点读机

教 学

重难点

教具学具电子媒体

教学环节

环节内容

Step 1

Warm-up

Step 2

Work in pairs.

备

注

教师活动

学生活动

1.师生使用英语互致问候。

2.复习以前所学的单词和短语。

1.使用英语互致问候。

2.与老师一起复习以前所学单词和短语。

1.复习句型“Where are you 1.朗读老师在黑板上写

going？”并通过大量的练出的句子，先进行感知，习来巩固。可以先在黑板再与老师进行问答，巩上写一个例句，让学生们固句子“Where are 朗读，然后再问，让一名you/they going ?”

“I am 学生来回答。在学生明白going to...”

“We are 复习的内容之后，再回答going to...”

“They are

以巩固句子。

going to..”

“Where is she/ he going?”

2.学生朗读并练习句型后，再在黑板上写出关键She/He is going to...”

词，让他们造句。

2.使用关键词进行造句3.给出指示，引导学生联系练习。

教材上的Work in pairs的3.根据教材上的例子，示例，两人一组进行练习。

练习新句子。

1

Step 3 Listen and practise

1.T：出示地名图片，教师1.认真听录音，获取重板书How can we get 要信息，并学习新单词to...？再出示交通工具图的读音。

片，引导学生回答Let’s go

by bus/by bike...

2.播放by bus，by bike，by

ship，by taxi...的录音。

3.每听一个就让学生复述所听到的，以确保学生听2.边听边复述，并将所懂和理解，同时巩固句型：学短语套入句型中进行“How can we get to...”练习。How can we get to...? Let’s go by bus/by 和Let’s go by bus/by bike...

bike...等表达法。

Step 4

Make a plan

Step 5

Summary

1.教师创设一个情景，五一节快到了，同学们准备去旅行，要求以4人小组活动，用今天学过的句型进行问答。

2.制定一个五一小组旅行计划。

3.要求2个小组在黑板前展示。

我们一起来回忆一下，这

一起回忆本节课所学节课我们重点学习了哪内容，全班齐读黑板上些知识，你有什么收获列出的句型。

呢？

五一节快到了，回家用今天学过的句型“Where are you going? How can you get there?”问问你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，制定一个家庭五一旅行计划。

1.小组活动，4个学生

围在一起，用句型

“Where are you going? How can you get there?”相互问答。

2,制定一个五一小组旅行计划。

3.小组展示。

Step 6 Homework

2

板书设计：

Lesson 4

Making Plans

Where are you/they going ? How can we get to Beijing?

I am going to...

Let's go by bus / by bike.

We/They are going to...

by ship/ by taxi.

Where is she/ he going ?

by car/ by plane.

She/He is going to...

by train/ on foot.

导学反思：

1.

本节课亮点：

2.待改进处：

3