1 让我们从观察开始优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

从观察开始教学目标1.通过观察火龙果，了解火龙果的特征，培养学生初步的认识事物的能力；2.3.知道运用人体感官来认识周围事物的方法；保护我们的感觉器官。教学重点运用眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官观察火龙果的特征。教学难点能用准确的语言描述火龙果的特征教学流程一、激趣导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们从观察开始

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2018-05-02 08:42:00

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学校：湖南省湘乡市东方红学校

1 让我们从观察开始优质课教案设计

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关键词：1 让我们从观察开始优质课教案设计

正文

从观察开始

教学目标

通过观察火龙果，了解火龙果的特征，培养学生初步的认识事物的能力；

知道运用人体感官来认识周围事物的方法；

保护我们的感觉器官。

教学重点

运用眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官观察火龙果的特征。

教学难点

能用准确的语言描述火龙果的特征

教学流程

一、激趣导入。

聪明国的国王最喜欢吃火龙果，他每年都要举办一个火龙果节。今年的火龙果节又到了，各种各样的火龙果汇聚在一起。孩子们想观察它吗？那我们可以用什么方法观察它呢？（学生自由汇报）

孩子们，用你们刚才说的方法小组合作认真观察火龙果，比一比哪组观察得最认真，发现得最多。

板书课题：从观察开始

二、小组合作观察火龙果

活动一：观察火龙果的外部。

学生分小组进行观察、讨论交流，师巡视指导。

师：孩子们通过观察你又有什么发现呢？是怎么发现的呢？

小组汇报。

活动二：观察火龙果的内部。

师：孩子们认识了火龙果的外部，想知道聪明的火龙果内部是什么样子的吗？

活动：观察火龙果的里面，学生分小组进行观察讨论，师巡视指导。

师：孩子们又有些什么发现呢？是怎么发现的呢？

师：你们吃过火龙果吗？想不想知道聪明国的火龙果是什么味道的？

活动三：尝火龙果。

师：火龙果好吃吗？是什么味道的呢？聪明的宝贝们你是怎么知道它的味道的呢？

师小结：我们刚才观察火龙果时用了哪些器官？眼、鼻、耳、舌、手是我们观察时常用的感官。我们可以用眼睛看，用耳朵听，鼻子闻，舌头尝，手来摸。

相机板书：眼—看耳—听舌—尝鼻—闻手—摸

互动顺口溜

课间休息

孩子们的表现真棒！老师奖励你们休息休息。双手重叠，脑袋轻放在手上。

三、运用人体感官来认识周围事物

1、口呤（听）

2、喷香水（闻）

3、猜一猜（摸）

4、帮老师解决难题（尝）

四、保护我们的感觉器官

1.哪些行为有损感官健康？

老师旁白，学生表演

2.怎样保护感觉器官？

看了他们的精彩表演，你想对哪种感官说些什么？生自由汇报

五、拓展延伸

我们一起保护感官，帮助有残疾的人。

六、指南车信箱

1、

讲述法布尔的观察故事；

2、鼓励孩子们阅读《昆虫记》，并小组合作制作阅读卡

（下课）

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们从观察开始优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们从观察开始》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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