2 找物体的相同与不同优质教案设计

第2课找物体的相同和不同

一、教学目标

1.科学知识

认识物体和人的外部特征。

2.科学探究

经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观察物体,从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法,初步形成比较能力。

3.科学态度

勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度

二、教学准备

分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球(小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等),白纸,笔。

教师准备:体重秤,米尺或软尺,长度相同粗细不同的小木棒等

三、教学时间

1课时

四、教学过程

(一)教学导入

1.猜一猜:哪根棒更长?

(教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒,让学生判断哪根棒更长?)

2.怎么证明自己的判断是否正确?

(两根木棒并排放在一起,对齐一端,观察另一端;也可以用直尺为标准分别量长度)

(二)新课学习

活动一:比一比

1. 用眼睛观察比较物品

PPT出示:颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木

(2)引导观察:

请孩子们用眼睛观察这4块积木的颜色,比一比,你发现了什么?

请孩子们再用眼睛观察这4块积木的形状,比一比,你发现了什么?

(语言规范:我发现和积木的形状)

PPT出示:同色(绿色)、同形状积木2块,同色(红色)不同形状积木2块

引导观察:

仔细观察这4块积木,比一比颜色和形状,找到相同和不相同的地方?

(语言规范:我发现和积木的颜色

我发现和积木的形状)

过渡:你们发现了吗,刚才我们是从哪两个方面来比较积木的?现在提升难度,增加积木的数量,你也能比一比他们的颜色和形状,发现相同和不同的地方吗?

(3)PPT出示:提供更多的积木块,让学生比较汇报。

2.借助多个感官观察比较物品

过渡:前面我们主要用眼睛观察比较积木,找到积木在颜色和形状上的相同和不同,下面,为了发现物体间更多的相同和不相同,我们得用上我们的耳朵、鼻子、手和舌头。

(1)提供形状不同,颜色不同,材料不同,软硬不同,轻重不同的球若干,小组合作:借助多个器官去比较,发现这些小球相同和不同的地方,并说说你是怎么发现的?

(2)汇报交流

3.总结:我们可以从哪些方面去找物体间的相同和不同呢?

活动二:找我们自己的不同和相同

1、请两个孩子到讲台,其余的孩子先借助感官找不同(例如高矮、胖瘦、说话声音等),再找相同(例如身体的各个组成部分、人的共同特征等)。

语言规范:我发现比高

2、借助工具进行观察比较(例如用笔画出脚的轮廓,用电子秤称量)

(三)课堂总结:通过今天的学习,你知道了什么?

(四)课后观察:找一找你和爸爸妈妈的相同和不同的地方。