3 给物体分类教学评价实录｜教案在线预览

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给物体分类南方第三小学夏笑辞教学年级：一年级上册教学目标：1、认识物体的外部特征，知道什么是分类，知道分类要根据一定的标准。2、在观察比较的基础上，分别经历按一定标准分类的过程，在教师的指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。3、逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物

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所属课文：3 给物体分类

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2018-05-11 08:54:00

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学校：湖南省株洲市芦淞区南方第三小学

3 给物体分类教学评价实录

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关键词：3 给物体分类教学评价实录

正文

给物体分类

南方第三小学夏笑辞

教学年级：一年级上册

教学目标：

1、

认识物体的外部特征，知道什么是分类，知道分类要根据一定的标准。

2、

在观察比较的基础上，分别经历按一定标准分类的过程，在教师的指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。

3、

逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

教学准备：

分组实验材料：

每组9根不同颜色、不同形状的铅笔，有削尖的与未削的。

每组有几张虫、鱼、鸟、兽的动物图片

书包

教学重点：在观察比较的基础上，经历按一定标准分类的过程，经历一些简单的分类活动，初步学习分类方法，为今后的思维方法的训练打下基础。

教学难点：体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

教学过程：

一、课前谈话

师生互动问好：“今天老师第一次给大家上课，我想先认识一下班上的男同学，谁是男同学？女同学在哪里？”

适时板书课题

二、活动一认识分类

复习旧知：出示2组杯子，观察并说说它们有哪些相同点和不同点。

学习新知：2组杯子放一起，根据他们的相同点和不同点一分为二，并说出理由。

刚才大家根据杯子的颜色的不同活或者高矮的不同或者外形的不同给杯子进行了分类，观察真仔细！

活动二提炼分类方法，感受分类过程

1、现在老师这儿还有一些铅笔，你打算根怎样分类呢？说说理由。

2、每组一捆实验铅笔，组内讨论交流，进行分类。

提炼：可以从铅笔某一局部的特征（是否削尖了，是否带橡皮头，外形等）来分类。

3、学会简单表示分类标准

总结分类方法：怎样给物体分类？根据物体的某一个特征：颜色、大小、形状等等标准，将物体一分为二，一分为三等等。

应用探讨：怎样整理书包？

三、欣赏动物世界

活动三给动物们找家

了解我国古代人们认识自然的历史，体会分类工作由来已久，分类是科学研究的重要方法。

四、课外作业“我是小小整理家”

学会整理好自己的物品，同时当当父母的小帮手。

回家整理自己的书包、衣柜，也可以帮妈妈整理一次碗柜、鞋柜等等，比一比谁是“小小整理家”.

关于本教案的常见问题

Q：3 给物体分类教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 给物体分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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