（演唱）多快乐呀多幸福ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《多快乐呀多幸福》教学设计垫江县实验小学：白艳红教学目标：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》；2、能用身势动作随乐参与表现，感受歌曲的风格特点；3、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力。教学重点：能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲，能用身势动作随乐参与表现。教学准备：课件、电子琴教学

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所属课文：（演唱）多快乐呀多幸福

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2018-05-04 08:12:00

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学校：垫江县实验小学校

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《多快乐呀多幸福》教学设计

垫江县实验小学：白艳红

教学目标：

1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》；

2、能用身势动作随乐参与表现，感受歌曲的风格特点；

3、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力。

教学重点：

能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲，能用身势动作随乐参与表现。

教学准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

《师生问好歌》

二、情景导入

师：今天，老师要带大家进行一趟西藏之旅！我们一起走进西藏！西藏位于祖国西南边陲，海拔最高的高原之上，是一个以藏族为主体的少数民族自治区，是全国藏族居民最集中的地区。藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎；藏族人民能歌善舞；藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮；藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，勤劳朴实，生活地非常幸福快乐！今天，我们一起学习一首藏族民歌《多快乐呀多幸福》，请大家齐读课题。

三、学唱新歌

1、听范唱。歌曲带给你怎样的感受？（快乐、幸福）

2、按节奏读歌词。

“查拉羊卓拉”藏族歌曲中常用的衬词，表示高兴、快乐、幸福的意思。

3、节奏练习“我会做”

模仿老师做拍手跺脚的节奏练习。（配合歌曲律动）

4、跟琴学唱

（1）认真听老师弹奏旋律，伸出右手给老师挥拍；

（2）跟琴声用“lu”模唱歌谱；

（3）跟琴轻声唱唱歌谱，记住边唱边挥拍；

（4）师生接龙唱歌谱，强调唱歌姿势；

（5）带入歌词试唱；

（6）完整演唱歌曲；

5、处理歌曲

师：我们还要怎样唱才更好呢？（表情、情绪、动作、声音等）

生随伴奏有感情演唱歌曲。

四、创编表现

1、教师展示创编的歌词，随乐演唱；

2、出示要求，学生创编（播放音乐）

3、指名学生上台演唱、评价。

五、拓展升华

师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，大家都期盼着有一天能走出山谷，看看外面的世界。其实，国家一直都是非常的关注西藏的，经过铁路修建者的努力，在2007年11月16日，青藏铁路终于通车了，看着曲折蜿蜒的铁路，藏族人民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。有人为了感激伟大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把“天路”创作出一首非常好听的歌曲，由我国著名的歌唱家韩红来演唱，我们一起来听一听。

（播放《天路》MV）

师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民也可以走出大山，看看外面的世界。现在，你有什么话想对藏族小朋友说？

（指名说）希望西藏的小朋友们快乐幸福！让我们一起祝愿藏族小朋友（齐说幸福快乐！）

现在让我们一起来快乐歌唱，尽情舞蹈吧。全体起立！全班完整演唱，播放《多么快乐呀，多么幸福》今天的课就上到这里，谢谢孩子们！《师生再见歌》

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）多快乐呀多幸福ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）多快乐呀多幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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