（演唱）浏阳河ppt课件教学实录

第一课《浏阳河》教案

课题：《浏阳河》

课型：歌曲教学

教学目标：

1.知识与技能：通过学唱，学生能够用正确的方法演唱《浏阳

河》。

2.过程与方法：通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳

河》使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品

产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3.情感态度与价值观：在通过学生自主演唱歌曲之后，通过类

比欣赏《又唱浏阳河》和湖南民歌《

浏阳河》，让学生多

方面了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感

觉。

教学重点：能运用各种演唱形式来深情演唱湖南民歌《浏阳河

》。激发学生热爱民族音乐的情感。

教学难点：

找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。

教材分析：

《浏阳河》旋律优美流畅，学生对这首歌曲已大体熟悉，

绝大部分学生能够哼唱这首歌的主旋律，并经过第一课时的学

习，基本上能该歌曲。因此，本节课学习的重点是对乐曲的

理解和表现上。根据作品的特点及歌曲演唱技巧，执教者利用

多种教学手段激发学生对祖国大好河山的热爱和对伟大领袖毛

主席的无限怀念和赞美之情。并用歌曲的演唱技巧展现出来

，课堂勃发生机，学生兴趣盎然，意犹未尽。

教学方法及手段：视听唱结合的方法

教具：多媒体 教学过程：

一、欣赏——导入

1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？（

喜欢），那我们今天一起来学习一首湖南民歌

《浏阳河》板书。

2、下面，我们一起来欣赏湖南民歌《

浏阳河》。

2、师：听后，你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？

生：抒情、舒展、流畅。。。。。

二、歌曲教唱——创造表现

1、师：（评价）不同的表现形式，在传唱着相同的旋律，他

们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛

主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳

河两段歌词有什么联系？（欣赏歌曲）

生：对答或问答式

2、师：这也是民歌演唱的一种很好的交流方式，待会儿我们

也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪

些也是这种方式？

生：《对花》、《什么结籽高又高》

3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你合

。今天老师也想请大家跟老师一起合作。在前三句

的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。

（1）师范唱，生按节奏说

（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师来做个

伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点？（加入音高，用棒指

谱）

生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的

。

（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师来唱这首

歌（师范唱，生来和，纠正错误处）评价

4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来

唱一唱这动人的旋律吧。

（1）听乐句模唱

（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波

的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一

推一收的感觉。（师示范一两句）、

（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部

分在哪里？应该怎样唱？

（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的

吐字）

（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句

翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最

后一句的乐谱，最后一句作为结束句就像一叶小舟穿行在浏阳

河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢)将歌词填进去唱一唱，提醒

学生在延长音后轻换一口气。

（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否

用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢？老师想在你们创

意中挑选一两种尝试演唱，其他同学也可以仔细聆听，选出你

喜欢的方式。

生：齐唱、合唱、轮唱等想法。。。。。（师尝试一两句表现

）

（8）师：可不可以将我唱你和的形式加进去呢？我们来尝试

一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）

（9）师:事实证明你们的想法很有创意。

（10）完整演唱（（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快的，似乎）。

三、欣赏——体验《又唱浏阳河》

1、师：随着时代的变迁，浏阳河人民不断开拓，凭着坚定不

移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。

你听，他们又唱起了那动人的旋律，。请欣赏《又唱浏阳河》

，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？

（播放音乐）

生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱

的部分）

2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？

生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托的更

磅礴平、唱出了浏阳河人民的激情。。。。

3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河

磅礴的另一面。

（出示浏阳河第一句乐谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲

与改编部分进行对比演唱）

4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处

完整加入进来演唱）

5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，

但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美

好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们

的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（演唱）。

四、拓展欣赏——简析体验

1、最后，让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每首歌曲都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。

2.师：《浏阳河》的旋律六十年代前传遍了大江南北，今天的

它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。