C优秀教学设计说课稿

电子备课本

教学内容

知识技能

教学目标

过程方法

情感态度价值观

重点与难点

课时编号

Unit 1 How Tall Are You? 1. 能够完成p9 think and discuss 的练习。

2. 能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

3. 了解形容词比较级的变化规则。

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

1.培养学生概括与总结的能力。 2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

本课的教学重点与难点：形容词比较级的变化规则

1-6-6 教学具准备

本课的教学重点与难点：形容词比较级的变化规则

环节调整

一．Warm up 1.师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

2.师放Let’s check部分的录音，

学生听录音完成听音圈图的练习。

二、Presentation Read and write 1.师：Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 让学生仔细看图，然后提问：

How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 2. 学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。

3. 师指着图中的Killer whale的牙齿问：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 学生根

据文段的内容回答。师接着问：How many teeth do you have? How long is each tooth? 4.师再提问：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ? 请学生根据课文内容回答问题。

5. 师放let’s read的录音，学生跟读，提出不理解的单词或句子，师生一起讨论解决。

6.学生完成文后填充句子的练习。

7.师放Pronunciation部分的教学挂图并放录音，第一遍学

生静听，感知音标的音与形；第二遍学生跟读。

8.师请一名学生在挂图上连线做示范，请其他学生仔细看图，辨认词形，试读音标，然后连线。最后学生集体核对答案。

三.Story time

教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。

四、Consolidation and extension （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

（2）听Read and white、

Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听

根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______( tallest, taller) dinosaur in this hall.

2.它比我两加起来还高。It’s _____( tall, taller) than both of us together.

检3.你有多高？ How _____( taller, tall) are you? 测

4. 我身高1.65米。 I’m 1.65 _____( metre, metres)

板书设计

Unit1 how tall are you? tall----taller、 long----longer、 old----older、 than young----younger short----shorter heavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger. 能在故事中熟悉句型

课后反思