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课题:4.3.1一次函数的图象(一)教学目标1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象;初步了解正比例函数图象的性质。2、通过画正比例函数的图象,探索正比例函数图象的性质,培养观察能力,体会用数形结合的方式思考问题。3、在学习中学会主动参与、积极思维,并获得成功的体验,锻炼克服困难的意志;通过动手操作

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4.3一次函数的图象与性质教学设计及教案分析

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4.3一次函数的图象与性质教学设计及教案分析

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关键词:4.3一次函数的图象与性质教学设计及教案分析

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课题:4.3.1一次函数的图象(一)

教学目标

1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象;初步了解正比例函数图象的性质。

2、通过画正比例函数的图象,探索正比例函数图象的性质,培养观察能力,体会用数形结合的方式思考问题。

3、在学习中学会主动参与、积极思维,并获得成功的体验,锻炼克服困难的

意志;通过动手操作,培养严谨的学习态度,并养成善于观察、善于归纳的学

习习惯。

重点:正确理解正比例函数的图象及其性质。

难点:通过对正比例函数图象的观察,发现正比例函数图象的性质。

教学过程:

一、知识回顾(出示ppt课件)

1、什么叫一次函数?一次函数有何特征?

一般地,形如

y = kx+b

(k, b

是常数,k≠0)的函数,叫做一次函数. 特别地,当b=0,一次函数y=kx (k为常数,k≠0)也叫作正比例函数,其中k叫作比例系数. 正比例函数是特殊的一次函数

一次函数的特征是:因变量随自变量的变化是均匀的。

y 2、画函数图像的一般方法是什么?分几步?

y=2x

描点法,:(1)列表;(2)描点;(3)连线。

·

二、探究交流(出示ppt课件)

·

1、画出正比例函数y =2x的图象. 列表:先取自变量x的一些值,计算出

·

x 相应的函数值,

·

x

…

-3 -2 -1 0 1 2 3 …

·

y

…

-6 -4 -2 0 2 4 6 …

描点:建立平面直角坐标系,以自变量值为

横坐标,

相应的函数值为纵坐标,描出这些点,如图

连线:观察描出的这些点的分布,我们可以猜测y = 2x 的图象是经过原点的一条直线,数学上可以证明这个猜测是正确的. 因此,用一条直线将平面直角坐标系中的各点连接,即可得到y = 2x的图象. 如图

2、画出正比例函数y =-2x的图象,比较两个函数图像的相同点与不同点?

(1)两图象都是经过原点的

,

y (2)函数y=2x的图象从左向右

,

y=-2x

经过第

象限,y随x的增大而

;

·

函数y= -2x的图象从左向右

,

·

经过第

象限,y随x的增大而

。

·

3、从以上规律,你能发现画图的小窍门吗?

x 画正比例函数y=kx图象有简便的办法?

·

数学上已经证明:正比例函数y=kx

·

(k

为常数,k≠0)的图象是一条直线.

由于两点确定一条直线,因此画正比例

函数的图象,只要描出图象上的两个点如

(0,0)(1 ,k),然后过这两点作一条直线即可.

函数y=kx的图象是经过原点(0,0)与点(1 ,k)的直线.我们常常把这条直线叫作“直线y=kx”. 1y 做一做:用两点法,画出正比例函数y=-3x,y=x的图象. 2y=-3x

y=1x

解(1)当

x = 0 时,y = 0;当

x = 1 时,y = -3. 2在平面直角坐标系中描出点O(0,0)和点A(1,-2) ,

·

过这两点作直线,则这条直线就是y =-2x的

·

图象,如图。

·

x (2)当

x = 0 时,y = 0;当

x = 2 时,y = 1. 1从图看出,y=-3x、y=x的图象都是经过

2原点的一条直线. 归纳:在平面直角坐标系中,任意画一个正比例函数y=kx(k

为常数,k≠0)的图象,它是经过原点的一条直线吗?

一般地,直线y=kx(k为常数,k≠0) 是一条经过原点的直线. 当k>0时,直线y=kx经过第一、三象限从左向右上升,即y随x的增大而增大;

当k<0时,直线y= kx经过第二、四象限从左向右下降,即y随x的增大而减小. 三、知识应用(出示ppt课件)

1.函数y =-4x的图象在第

象限,经过点(0,

)与点(1,

),y 随x的增大而

;

2.如果函数y =(m-2)x 的图象经过第一、三象限,那么m 的取值范围是

;

3.直线y=kx经过点(1,2),那么k=

,

这条直线在第

象限内,y 随x的增大而

;已知点A(a,1),B(-2,b)在这条直线上,则a=

,b=

。

4. 已知正比例函数y=mx

m2的图象在第二、四

象限,求m的值。

5.某国家森林公园的一个旅游景点的电梯运行时,

以3m/s的速度上升,运行总高度为300m. (1)求电梯运行高度h(m)随运行时间t(s)而变化的函数关系;

(2)画出这个函数的图象. 四、随堂练习(出示ppt课件)

五、课堂小结(出示ppt课件)

1、正比例函数y=kx的图象是经过(0,0)(1,k)的一条直线,我们把正比例函数y=kx的图象叫做直线y=kx;

2、正比例函数的性质:

1)图象都经过原点;

2)当k>0时它的图象经过第一、三象限,y随x的增大而增大,

当k<0时它的图象经过第二、四象限,y随x的增大而减小。

六、作业:p124练习

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