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归纳与整理教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：归纳与整理教学内容概述

正文

第四章

归纳与整理

教学设计

一、教学目标

（1）知识与技能目标：

①复习金属冶炼的原理和方法。

②巩固了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。

③复习化石资源的开发利用,环境保护和绿色化学的相关知识。

（2）过程与方法目标：

初步探讨化学与STSE题型、化工流程的相关问题；通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力，进一步激发学生的兴趣和求知欲。

（3）情感态度与价值观目标：

①通过学习自然资源的合理开发与利用，培养环保意识和节约意识；逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

②培养学生的环境保护意识,建立绿色化学的理念。认识化学在环保中的重要作用，建立化学学科素养。

二、教学重难点

(1)重点：金属、海水、化石等资源的开发利用的综合知识。

(2)难点：化学与STSE题型、化工流程的相关问题。

三、说教学过程

教师活动

向学生解读本节课的主要学习内容。

【引入】以幻灯片的主题（漂亮篇）为切入点，用几张多彩的矿石图片吸引学生的注意力。

【过渡】女老师爱美，都想带一些漂亮的饰品，引

出一系列的问题：如何鉴别真假黄金？利用什么原

理提取金？金属元素以什么形态存在自然界？

片引入几种常见的金属的冶炼方法，

【总结】归纳金属的不同冶炼方法。

业。

【提问】冶炼金属中的一些注意事项，复习氯碱工

学生根据预先的知识点梳理说出相应的答案。

欣赏图片

学生活动

设计意图

使学生明确本节课教学目的。

营造复习课并不枯燥，让学生放松心态。

问题一环扣一环，紧抓学生注意力。

创设情景，吸欣赏图片的同时，回答引学生兴趣，激发问题。

他们的好奇心。检验学生的复习情况。

【展示】用比较新颖的方式即一系列的小故事、图

【讲述】金属回收的意义。并引申工业流程中的需

要注意的地方。

【过渡】展示美丽的海边城市、海底世界的图片，引入海水资源的综合利用。

提问海水的淡化、海水晒盐的步骤。

【讲述】海水提溴、提镁、提碘

【讨论】1、若用碘盐中的KIO3作氧化剂,在酸性溶液中氧化I,写出反应的离子方程式？

单质碘的简单方法？

以问题引导学

生，增强他们的独学生思考，画出粗盐提立思考能力，分析纯的流程图，并展示出来，问题、归纳总结的路。

学生根据之前复习的氧化还原及实验的知识点式并设计实验方案。

通过知识的类推迁移，让学生体验化学规律，提升

培养学生总结归纳的能力。

以竞赛的形式抢答。

学生通过习题练习，总结本节知识在高考题中的考察形式和方法。

激励学生珍惜资源、爱护环境、建立绿色化学理念，培养学科素养。

【多媒体动画】用大家熟知的海尔兄弟的动画片，找出不足之处，拓展学生思能力。

2、请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有进行讨论，写出相应的方程化学学习能力。

【讲述】化石燃料的综合利用，引发的环境污染问题，实验题、流程题出现这类问题着重从哪里入手。

【走向高考】根据这节课课上及课下的复习内容，练习涉及高考中的一些考点。

【讲述】简述基本的工艺流程题的本质、考察内容、考点、答题的注意事项、解题技巧。

【真题闯关】以这部分内容为主，练习简单的流程题。

【课堂总结】结合板书，一起归纳本节课的收获。借用“青山绿水就是金山银山”这句话，让学生认识到化学在环保中的作用，

【布置作业】

五、板书设计

1、金属矿物

2、海水资源

3、化石燃料

资料摘要

归纳与整理教学内容概述

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文档信息

作者信息

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