第二节　资源综合利用　环境保护优秀教案设计

第四节

环境保护

【同步教育信息】

一. 本周教学内容

第四节

环境保护

二. 教学目标

（一）知识目标

1. 了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。

2. 了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。

3. 了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。

（二）能力目标

通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

（三）情感目标

懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。

三. 教学重点

环境污染的成因及防治污染的措施

四. 教学过程

（一）人类生存环境的构成

人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。

（二）环境污染的分类

1. 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染

2. 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染

3. 按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染

《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。

我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。

五. 大气污染

1. 大气污染的含义

当大气中某些有毒，有害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。

把大气污染物的种类写在卡片上。

2. 大气污染物主要有：①

漂浮颗粒物；②

硫的化合物；③

氮的化合物；④

碳的氧化物；⑤

碳氢化合物；⑥

含卤素的化合物；⑦

放射性物质；⑧

……

将大气污染的产生原因写在卡片上

3. 大气污染的形成

（1）工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中；

（2）交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；

4. 大气污染的危害

（1）有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。

（2）硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。（3）对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像；

（4）二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发；

（5）氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。

针对大气污染的类型和原因，请提出治理方案。

5. 大气污染的治理方案

大气污染的防治要采取综合治理的措施。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可靠的参数。

介绍大气污染的危害：

人必须依靠呼吸新鲜空气来维持生命，一个成年人，平均每天呼吸20000次，平均吸放15kg空气，其质量大约相当于每天所需食物及饮水质量的10倍。有报导指出，人可以几天不喝水，不吃东西，但不能几分钟不呼吸。

大气污染物主要通过呼吸道进入人体，也有少量通过接触和刺激体表进入人体。人体吸入的空气经过鼻腔、咽部、喉头、气管、支气管后进入肺泡，并在肺泡上进行气体交换。当血液通过肺泡毛细管时，放出二氧化碳，吸收氧气。含氧的血液被输送到人体各部分，供人体组织和细胞新陈代谢用。如果生活在烟雾迷漫的环境中，空气中的有毒、有害污染物就会

溶于体液或沉积在肺泡上，轻者会使上呼吸道受到刺激而有不适感，重者会引起疾病，使呼吸道和肺功能损害，引起病变。

六. 水污染

1. 水污染的含义

使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化，从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染。

2. 水污染的来源

①

工业污水的排放；②

生活污水的排放；③

垃圾液的渗漏；④

化肥、农药、合成洗涤剂的滥用。

3. 水污染的危害

水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等，都有一定程度的危害。

4. 水污染的治理

对水污染的治理，要采取污水先净化后排放，以有机肥代替化肥，不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施。

七. 土壤污染

1. 土壤污染的含义

由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应，以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤对污染物具有净化能力。土壤中污染物的积累和净化是同时进行的。

如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染。

2. 土壤污染的来源

（1）城市污水、工业废水的污染及危害

（汞、铅、镉、砷、酚、CN等）

（2）垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害

固体废弃物以日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构，影响其中微生物的活动。（蚊、蝇

—传染病）

（3）化肥、农药的污染及危害

（磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。）



小结：从80年代起，酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题，使地球面临着新的严峻挑战，并严重威胁着人类的生存。

环境问题既是在人类社会发展的进程中产生的，也必将在同一进程中得到解决，随着社会和经济的发展，老的环境问题解决了，新的环境问题又会出现。人类与环境的矛盾，处于不断动力和变化之中，永无止境。

【典型例题】

[例1]（2003上海）上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（

）

A. 无机物

B. 有机物

C. 盐类

D. 非金属单质

精析：塑料、纤维、橡胶属高分子合成材料，很显然属于有机物。通过加聚、缩聚等复杂的化学反应形成一种新型的化学材料。答案：B [例2]（2002理综模拟）环保部门每天通过新闻媒体向社会发布以污染物浓度为标准确定的空气质量信息，这些污染物是（

）

A. 二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、悬浮微粒

B. 二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳、悬浮微粒

C. 稀有气体、氮氧化物、一氧化碳、悬浮微粒

D. 稀有气体、氮氢化物、一氧化碳、悬浮微粒

精析：环境保护在社会进步的今天越来越引起人们的重视，面对日益恶化的生态环境、能源危机。从化学的角度来关注环保，主要是了解污染物的来源。只有治理了污染源才可能做到“既治表又治本”。

化石燃料的燃烧二氧化硫的来源

工业废气(硫矿石的冶炼、HSO、磷肥等)24化石燃料的燃烧氮氧化物的来源汽车尾气

硝酸工厂的废气一氧化碳的来源：化石燃料的燃烧

悬浮微粒是因环境被人为破坏造成的，如植被的砍伐造成的沙尘暴等。

本题选择的判断是用排除法，B项中的二氧化碳不属于污染物，C、D项中的稀有气体不属于污染物。答案：A [例3]（2002理综教研题）据《中国环境》报道：从一份科技攻关课题研究结果显示，我国

酸雨区已占国土面积的40%以上。研究结果还表明，我国农业每年因遭受酸雨而造成的经济损失高达15亿多元。为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。

（1）你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是（

）

①

少用煤作燃料

②

把工厂烟囱造高

③

燃料脱硫

④

在已酸化的土壤中加石灰

⑤

开发新能源

A. ①②③

B. ②③④⑤

C. ①③⑤

D. ①③④⑤

（2）在英国进行的一个研究结果表明：高烟囱可以有效地降低地表面SO2浓度。在20世纪的60—70年代的10年间，由发电厂排放出的SO2增加了35%，但由于建造高烟囱的结果，地面浓度降低了30%之多。请你从全球环境保护的角度，分析这种方法是否可取？简述其理由

。

（3）用传统的煤、石油作燃料，其主要缺点是什么？

。与传统的煤、石油燃料相比，哪种物质可作为新的能源？

。主要优点又是什么？

。

（4）如图所示是研究酸雨成因分析的学生实验用的“催化棒”。用两根外面套有玻璃管的粗导线穿过橡胶塞并固定于粗玻璃管中，在其一端用电热丝连接起来，即制成“催化棒”。

ABA接电源B电热丝

实验时，先接通直流电源，使电热丝红热，然后将红热的电热丝伸入装有SO2和空气的集气瓶中，瓶中立即出现

a 现象，再往其中加入盐酸酸化的BaCl2溶液，又出现

b 现象。请回答：

①

现象：a

，b

。

②

以上实验可得出酸雨成因的化学原理是

。

（5）目前一座中等城市每年用煤约3000000t，其含硫量如按质量分数为1%计算，则每年排放SO2多少吨？若此二氧化硫有60%转化为H2SO4，相当于生成多少吨质量分数为98%的H2SO4？

（6）为了防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合

后使用。请写出燃烧时，有关“固硫”（不使硫化合物进入大气）反应的化学方程式：

，并比较此法与将“石灰石粉未与含硫煤混合”使用防治酸雨的方法，哪个更好些？答：

（填“生石灰法”或“石灰石法”）。

（7）如每隔一段时间测定某份雨水（酸雨）样品的pH，请作出有关时间与酸雨pH变化的曲线图。

（8）国际上最新采用“饱和亚硫酸钠溶液吸收法”，请写出有关反应的化学方程式：

。