Learning about Language优质教案设计｜教案在线预览

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2018/9/20校内骨干教师展示课教学设计模板作者信息姓名学科邮件单位李秋菊英语530405 广西宾阳县宾阳中学SB4 Unit 3 Life in the future 电话年级13878612718 高二教学设计教学主题一、教材分析本节课内容主要涉及到unit 3 的导入与Reading: f

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2021-01-14 05:22:11

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学校：宾阳中学

Learning about Language优质教案设计

未知

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关键词：Learning about Language优质教案设计

正文

2018/9/20校内骨干教师展示课教学设计模板

作者信息

姓名

学科

邮件

单位

李秋菊

英语

530405 广西宾阳县宾阳中学

SB4 Unit 3 Life in the future 电话

年级

13878612718 高二

教学设计

教学主题

一、教材分析

本节课内容主要涉及到unit 3 的导入与Reading: first impressions

二、学生分析

高二644班学生，学生整体英语基础较弱，而且因为这是新内容，不同基础的学生预先自学的能力不同，所以可能在处理本节课时需要由简单导入到慢慢深入。

三、教学目标

通过音乐引入，学生小组合作讨论的方式展开学习，以完成提高本单元阅读能力学习的目标。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本节课全程（小组合作讨论与个别提问探讨除外）使用了PPT技术。预期

效果是能通过讨论寻找不同总结归纳的方式，让学生加深本堂课的认识，获得更大的收获。

板书：

Life in the future

First impressions 六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

通过音乐《whatever will be will be》引出导入

本单元主题“What life in the future be like?”

“curious!”

研讨探究

抛砖引玉，画龙点睛

提问，热门科幻小说《三体》，找不同

点评

以小组讨论的方式解决问题

以个人形式抛出各自见解

对照总结

导学案讲义

集体与个别回答问题

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

评价

建构

PPT

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本课堂以英文歌曲《whatever will be will be》为导入，用当今热门科幻小说《三体》作为升华，全程以学生为主体，通过学生小组讨论以及个人或者集体思考的方式来探究式学习，在讨论分享中获得答案，学习能力与技巧得到升华。教师在课堂上充分尊重学生的自主学习能力和思维创新能力。让学生在课堂上明确本节课的学习目标，做到既要尊重课本，以课本为基础，又不拘泥于课本的有限内容，能够更好的培养和发展学生的学习积极性。老师在课堂中更多扮演跑龙套，更多的只是抛出问题，而不是简单的给出个对与错，从而更好的让学生自主学习能力得到锻炼与培养。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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