（认识乐器）鼓钹锣优秀教学实录｜教案在线预览

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对应课文《（认识乐器）鼓 钹 锣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第八课认识乐器锣、鼓、钹会宁县北关小学张恩惠教学目标： 1、从看、听、敲、表演等几方面认识锣、鼓、钹的形状，感受其音色、音量。 2、掌握锣鼓钹的正确演奏方法，演奏出指定的节奏，并能正确的为锣鼓歌伴奏。 3、培养学生的团结协作、合奏的能力，激发他们对于中国民族打击乐器的热爱之情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（认识乐器）鼓钹锣

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2018-06-05 15:54:00

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学校：会宁县北关小学

（认识乐器）鼓钹锣优秀教学实录

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关键词：（认识乐器）鼓钹锣优秀教学实录

正文

第八课

认识乐器锣、鼓、钹

会宁县北关小学张恩惠

教学目标： 1、从看、听、敲、表演等几方面认识锣、鼓、钹的形状，感受其音色、音量。 2、掌握锣鼓钹的正确演奏方法，演奏出指定的节奏，并能正确的为锣鼓歌伴奏。 3、培养学生的团结协作、合奏的能力，激发他们对于中国民族打击乐器的热爱之情。教学重点：使用打击乐器正确的为歌曲伴奏。教学难点：三声部的打击节奏的合奏

教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们都喜欢哪些乐器呀？

生：……

师：老师今天也带来了几件乐器，大家来看看认识吗？（出示课件，引入锣鼓钹的认识）

二、认识乐器锣鼓钹 1．课件逐一展示并介绍锣鼓钹三样乐器

2．老师和助教一起亲自演奏过年时候的社火锣鼓音乐

师：

欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）

3、欣赏后老师启发学生发言的要点： A、表现了欢乐、喜悦的情绪。 B、

启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当学生谈出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。

三、带领学生学习锣鼓钹的演奏

1.分组排练。

2.分组表演： 3.合奏练习

4.展示表演。教师对演奏进行评价：（根据课堂实际，抓住团结

协作、创新思维、演奏能力及整体效果等内容加以评价和鼓励。）四、复习歌曲，并用锣鼓钹为《锣鼓歌伴奏》 1.教师范唱 2.学生整体演唱 3.演奏歌曲中的锣鼓节奏

花样一： X X X | X X

X | X X

X |

X X

X | 咚咚咚

锵锵锵咚咚咚

锵锵锵

花样二： X X X X

| X X X | X X X X

| X X X | 咚锵

咚锵咚咚锵咚锵咚锵

咚咚

锵

4.边演唱边为歌曲用锣鼓钹伴奏

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：（认识乐器）鼓钹锣优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（认识乐器）鼓钹锣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（认识乐器）鼓钹锣优秀教学实录