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《音阶歌》教学设计教材内容：湘教版小学二年级音乐第九课《音阶歌》教学内容：歌曲《音阶歌》；听赏《do re mi》教学课时：一课时教材分析：《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步
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- 2018-05-18 16:09:00
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- 学校：通道侗族自治县礼雅小学
（听赏）DO RE MI优质课教案内容
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关键词：（听赏）DO RE MI优质课教案内容
正文
《音阶歌》教学设计
教材内容：湘教版小学二年级音乐第九课《音阶歌》
教学内容：歌曲《音阶歌》；听赏《do re mi》
教学课时：一课时
教材分析：
《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：do do xi la sol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题。
教学目标：
1、认知并唱准1—i八个音的唱名，学唱《音阶歌》。
2、巩固八个音符的柯尔文手势，在听赏《DO RE MI》时，能安静地听赏歌曲，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。
教学重点：
1、在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。
2、能用和谐的声音唱准歌曲《音阶歌》，能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：钢琴，课件，小矮人道具，花环。
教学过程：
一、
游戏导入
1、播放《身体音阶歌》全班律动。
2、同学们，我们刚刚和七个可爱的音符宝宝一起进行了身体部位的拍一拍游戏，接下来我们又来玩一个游戏，这个游戏就是用我们神奇的双手把七个小矮人变出来。
3、复习科尔文手势。
二、听赏《DO RE MI》
1、播放歌曲，感受音乐旋律，（音乐节奏欢快、活泼）找到七个小矮人的位置。
师：七个小矮人今天带我们去白雪公主的城堡，白雪公主在城堡里还给我们准备了礼物。
2、再听乐曲，学生在听到几个音名时作出相应的柯尔文手势。
三、唱好音阶。
1、歌曲的最后是怎么唱的？模仿唱音阶，引导学生随琴唱音阶，并回顾之前学过的柯尔文手势，帮助学生唱准音高。
2、跟琴声一起轻轻爬楼梯1 2 3 4 5 6 7 三．学唱歌曲。
师：同学们表现得这么棒，这些音符小矮人也唱起了歌曲，他们唱的什么歌？认真听。
1、
初听歌曲
师：你们信不信老师可以跟着这个音乐，边唱歌曲边画画呢？
生：自由回答。
师总结：音符小精灵2（Re）非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2（Re）的时候速度稍快点（指出附点八分音符的位置），音符小精灵7（Si）、6（La）很粗心，不留神就滑下来了。
师：这一遍同学们自己跟着音乐画一画，边想遍画。
2、再次聆听歌曲 师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们还出现了几次？
3、用la跟音乐模唱。
师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）
4、师生接龙唱
老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线）
5、随琴轻声演唱歌曲。 6、学生展示。
四、拓展
同学们，我们跟着小矮人走啊走啊，上坡下坡，一直来到了美丽的森林里面，发现森林里面好多可爱的小动物，有些小动物也想加入我们，跟我们一起唱歌。
1、小山羊。
2、小猫咪。
3、小鸭子。
四、课后小结。
同学们，今天我们和七个小矮人在白雪公主的城堡玩得可开心了。在今后学习音乐中也永远离不开这些小音符七个小矮人，希望同学们能在今后能去探索这些小音符更多的秘密！
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