3　生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《生活在地球村的人们》教案教学目标：1、知道世界有不同的人种，各名族有不同的文化和风俗习惯。2、探讨人种的形成和地理位置。3、学会尊重欣赏接纳树立人种无优劣的现象。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。教学难点：从有趣的文化现象，你发现什么？教学过程：一谈话导入：你知道世界上的肤色都

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-05-02 08:44:00

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学校：古蔺县永乐镇永乐小学校

3　生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评

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2018-05-02 08:44:00

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关键词：3　生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评

正文

《生活在地球村的人们》教案

教学目标：

1、知道世界有不同的人种，各名族有不同的文化和风俗习惯。

2、探讨人种的形成和地理位置。

3、学会尊重欣赏接纳树立人种无优劣的现象。

教学重点：

不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。

教学难点：

从有趣的文化现象，你发现什么？

教学过程：

一谈话导入：

你知道世界上的肤色都不相同吗？生讨论

板书课题：《生活在地球村的人们》

二新课讲授、

1、讲述：世界上的人类，根据他们的外表物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。

2、如图：观察白种人、黑种人、黄种人。

3、讨论：他们的长相

提问：中国人是什么人种？

讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。

总结：人种族虽然不相同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

4、讲述黑种人、白种人的特征。

5、黑人的热调功能更完善。

6、出示世界人种分布图，找一找。讨论。

7、了解非洲大陆、欧洲大陆、亚洲大陆。

三巩固练习

比较一下，不同的人种有什么特征？

世界上的人类，

根据外表特征主要分为（）、（）、（）人种。

3、小结

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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